高中物理电流教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的高中物理电流教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、电荷1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷；用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；2、两种电荷：用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷；把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；3、基本性质：同中电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；4、验电器用途：用来检验物体是否带电；原理：利用同种电荷相互排斥；5、电荷量（电荷）：电荷的多少叫电荷量、简称电荷；电荷的单位：库仑（C）简称库；6、元电荷：原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成；把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；e=1.60×10—19；在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性；7、摩擦起电原因：不同物体的原子核束缚电子的本领不同；摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电。得到电子的带负电；8、导体和绝缘体善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、酸碱盐溶液；不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料等；金属导体靠自由电子导电，酸碱盐溶液靠正负离子导电；导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；导体和绝缘体的主要区别是：导体内有大量自由移动的电荷，而绝缘体内几乎没有自由移动的电荷，但导体和绝缘体是没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。二、电流1、电荷的定向移动形成电流；2、能够供电的装置叫电源。干电池的碳棒为正极，锌筒为负极；3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动方向和电流方向相反）4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极；5、电路：用导线将电源、开关、用电器连接起来就组成了电路；电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能；用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、电风扇等）导线：输送电能的；开关：控制电路的通断；6、电路的工作状态通路：处处连同的电路；开路：某处断开的电路；短路：用导线直接将电源的正负极连同；7、电路图及元件符号：电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。画电路图的注意事项：导线横平竖直，不能用曲线，做到有棱有角，开关一般断开，元件的位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处，整个电路最好呈长方形。三、串联和并联1、串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。（用电器相互影响，电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过，开关的控制作用与位置无关）2、并联：把元件并列地连接起来，叫并联。（并联电路中电流有多条路径，有干路和支路之分，各个支路是互不影响的，干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路的用电器）常根据电流的流向判断串、并联：从电源的正极开始，沿电流方向走一圈，回到负极，则为串联，若出现分支则为并联；3、电路的连接方法（1）线路简其捷、不能出现交叉；（2）连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致；（3）一般从电源的正极起，顺着电流方向，依次连接，直至回到电源的负极；（4）并联电路连接中，先串后并，先支路后干路，连接时找准分支点和汇合点。（5）在连接电路前应将开关断开；四、电流的强弱1、电流：表示电流强弱的物理量，符号I2、单位：安培，符号A，还有毫安（mA）、微安（A）1A＝1000mA1mA＝1000A3、电流强度（I）等于1秒内通过导体横截面的电荷量；I=Q/t4、电流的测量：电流表；电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值电流表的使用（1）先要三“看清”：看清量程、指针是否指在临刻度线上，正负接线柱，被测电流不要超过电流表的量程；（2）电流表必须和用电器串联；（相当于一根导线）（3）接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“—”接线柱出；（4）绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上造成短路。实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安；②0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。（5）选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）注：试触法：先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定，再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱，若指针摆动很小（读数不准），需换小量程，若超出量程（电流表会烧坏），则需换更大的量程。5、电流表的读数（1）明确所选量程（2）明确分度值（每一小格表示的电流值）（3）根据表针向右偏过的格数读出电流值扩展阅读八年级上学期物理知识点汇编：物态变化