《欢乐中国节》教学设计----综合实践活动《中国传统节日》第一阶段：主题确立阶段（1课时）【教学目标】通过师生交流讨论，明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案，激发学生对中华传统节日探究的欲望和兴趣，为后面的实践活动做好铺垫。【教学重点】明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案。【教学难点】确定课题方向。【教具准备】：幻灯片课件、中国传统节日视频（酷六节日介绍、酷优清明节）【活动设计】一、导入活动：1.导语：上个周五我们做了《中国传统节日》问卷调查，我发了59份卷，收回51份。在这51份卷中，老师发现有不少同学对传统节日认识不足，甚至连节日的具体日期都搞不明白，这就要求我们作进一步的研究。所以，三月份我们的综合实践活动主题确定为----中国传统节日。（板书：中国传统节日）当然，在问卷中老师也发现每个同学都有自己喜欢的节日。现在就请同学们写出自己喜欢的4个节日。2.“你写的那些节日是不是中国的传统节日呢？让我们来看一段视频，对中国传统节日有一个大致的了解。”（视频酷六网）3.“视频看完了，一定有收获。我们讨论一下给“中国传统节日”下个定义。什么是中国传统节日？指名学生口答。在口答的基础上出示课件：中国民族传统节日是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，是中华民族历史文化的长期沉淀和凝聚，是具有中国特色，中华民族所特有的节日。4.谁能说出有代表性的，你也比较熟悉的传统节日？生口答后，出示课件5.现在让我们以小组为单位，把你这一组所写的节日分一下类，哪些是中华的传统节日。”小组汇报传统节日，生口答，师随机板书：春节冬至端午元宵清明中秋重阳七夕6.谁能说说这些节日的具体时间？生口答。7.现在我们就要迎来哪个节日？生口答。让我们一起走进清明，请看视频都告诉我们清明节哪些内容？（视频清明节酷优网）看完生口答。二、确定活动主题：“看过短片之后，你想对中华传统节日进行哪方面的研究？你对我们国家的传统节日有哪些感兴趣的问题？”1.以小组为单位交流讨论，提出感兴趣的问题。2.以小组为单位讨论好了，代表板书。引导学生归类、整理。板书：研究课题:中华传统节日的由来节日的习俗描写节日的古诗名句与外国节日的差异传统节日渐受淡漠的原因怎样使中国的节日受到更多的关注3.学生分组，确立小组长。以小组为单位选取要喜欢的节日进行研究，并给研究的课题取个好听的名字。例如：我给我们这个主题活动，取名为欢乐中国年。（随机板书）交流提示：浪漫七夕话说重阳与清明有个约会漫话中秋讨论交流4.各组讨论如何开展研究，做好分工，制定研究方案。5.教师巡视，倾听并给与建议。三、集体交流：交流、评价各组方案，相互学习、相互启发。“下面，各个小组来汇报一下你组的活动方案。”“其他同学认真听，他们说完后，你来给他们的活动计划讲评。找出可行与不可行的地方。可以从以下几个方面评价。”评价方向：（幻灯出示）(1）方案是否具有可行性。(2）小组组员是否全体参与，分工是否合理。(3）研究途径是否科学、高效。(4）时间安排是否合理、高效。(5）方案是否全面细致，考虑周全。四、针对各组情况讨论修改。“需要修改的小组修改你组的活动方案，不需要修改的小组研究怎样搜集资料更有效。”五、确定活动方案，各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）“这节课我们制定了活动计划表，各小组做的都很好。接下来两周时间里同学们就开始搜集资料。老师相信，同学们的努力会换来成功的果实，我们将做成《欢乐中国节》系列篇，可以分为春节篇、清明篇、七夕篇、中秋篇等装订成册，期待两周以后在汇报交流会上分享你们的收获，届时也请今天听课的老师来检阅我们的成果。”