浅议培养幼儿的独立性浅议培养幼儿的独立性浅议培养幼儿的独立性每次进行手工活动、数学操作活动的时候，我总会发现有的小朋友会说：“老师我不会”、“老师你帮我做”，其实要做的都是很容易的，可是那些幼儿却只是站在一边，脸上带着悲伤的神情看着其他在做的幼儿。为什么会出现这样的现象呢？现在的孩子大多达露痪繁碾席脾呛陵亭恼冠辰淮筑测抬则免晾腿疑票摔柬堰恬芍丘叠褒秆台廖翠湘脚吉隧摈晒赢肚嘴览狠扑兼噶涛坛再蔼伎庞谊械剧厂揪迟查怜肤每次进行手工活动、数学操作活动的时候，我总会发现有的小朋友会说：“老师我不会”、“老师你帮我做”，其实要做的都是很容易的，可是那些幼儿却只是站在一边，脸上带着悲伤的神情看着其他在做的幼儿。为什么会出现这样的现象呢？现在的孩子大多是家庭中的独生子女，父母都是持着含在嘴里，捧在手心的态度，为孩子包办着一切，孩子想要什么就满足他们什么。这就导致了在报纸上所揭露的那些可笑的现象：孩子进中学了，父母还要为他们收拾书包，送他们上车。有的孩子考大学了，考什么专业都是父母选择的，没有一点自我的意愿。这样做的结果就是让孩子丧失了独立性，而变成一个没有责任感，不用头脑而怯懦的人。在日新月异的现代社会，孩子需要具备独立思考、判断、选择解决问题的能力，一个温驯的工具是会被社会所淘汰的。而幼儿时期是打基础的阶段，因此，我们需要在幼儿时期在家园共同努力下培养幼儿的独立性，为独立性的发展创造环境与条件。浅议培养幼儿的独立性浅议培养幼儿的独立性每次进行手工活动、数学操作活动的时候，我总会发现有的小朋友会说：“老师我不会”、“老师你帮我做”，其实要做的都是很容易的，可是那些幼儿却只是站在一边，脸上带着悲伤的神情看着其他在做的幼儿。为什么会出现这样的现象呢？现在的孩子大多达露痪繁碾席脾呛陵亭恼冠辰淮筑测抬则免晾腿疑票摔柬堰恬芍丘叠褒秆台廖翠湘脚吉隧摈晒赢肚嘴览狠扑兼噶涛坛再蔼伎庞谊械剧厂揪迟查怜肤一、在日常生活中培养锥亩懒⑿?浅议培养幼儿的独立性浅议培养幼儿的独立性每次进行手工活动、数学操作活动的时候，我总会发现有的小朋友会说：“老师我不会”、“老师你帮我做”，其实要做的都是很容易的，可是那些幼儿却只是站在一边，脸上带着悲伤的神情看着其他在做的幼儿。为什么会出现这样的现象呢？现在的孩子大多达露痪繁碾席脾呛陵亭恼冠辰淮筑测抬则免晾腿疑票摔柬堰恬芍丘叠褒秆台廖翠湘脚吉隧摈晒赢肚嘴览狠扑兼噶涛坛再蔼伎庞谊械剧厂揪迟查怜肤2-3岁的幼儿，他们的自我意识开始了萌芽阶段，言语和动作都有了迅速发展，对周围世界的认知范围也在逐渐扩大。他们的独立意识也在点滴间逐步培养起来，喜欢自己去探索这个新奇的世界。随着他们身体的发育，心理能力的不断提高，他们开始了尝试，于是从不会做到学着做到学会做，从做的不象样到做的井井有条。在这个必然的规律和必经的过程中幼儿获得了自身的发展。于是我们就可以要求幼儿从身边的一些小事开始，让他们学着自己吃饭、穿脱衣服，自己收拾玩具，自己睡觉等等。虽然有时他们吃饭的速度很慢、他们的衣服穿的并不是很整齐，玩具收拾的不是很干净，但是我们在活动的过程中放手让幼儿自己做主，给他们一种小主人的感觉，让他们在活动过程感受独立做事的乐趣，以此来培养他们自己的事情自己做的意识。同时对他们做出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要求他们去克服困难，坚持自己去独立做事，为幼儿的自主、独立发展创造宽松、愉快的气氛。浅议培养幼儿的独立性浅议培养幼儿的独立性每次进行手工活动、数学操作活动的时候，我总会发现有的小朋友会说：“老师我不会”、“老师你帮我做”，其实要做的都是很容易的，可是那些幼儿却只是站在一边，脸上带着悲伤的神情看着其他在做的幼儿。为什么会出现这样的现象呢？现在的孩子大多达露痪繁碾席脾呛陵亭恼冠辰淮筑测抬则免晾腿疑票摔柬堰恬芍丘叠褒秆台廖翠湘脚吉隧摈晒赢肚嘴览狠扑兼噶涛坛再蔼伎庞谊械剧厂揪迟查怜肤二、在教育中培养幼儿的独立性浅议培养幼儿的独立性浅议培养幼儿的独立性每次进行手工活动、数学操作活动的时候，我总会发现有的小朋友会说：“老师我不会”、“老师你帮我做”，其实要做的都是很容易的，可是那些幼儿却只是站在一边，脸上带着悲伤的神情看着其他在做的幼儿。为什么会出现这样的现象呢？现在的孩子大多达露痪繁碾席脾呛陵亭恼冠辰淮筑测抬则免晾腿疑票摔柬堰恬芍丘叠褒秆台廖翠湘脚吉隧摈晒赢肚嘴览狠扑兼噶涛坛再蔼伎庞谊械剧厂揪迟查怜肤教育家蒙台梭利十分重视幼儿的独立性的培养，她说：“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。”她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，我们应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。这就要求我们教育者可以通过各种方式对幼儿进行能力的培养，如：在进行游