课题乘除法的竖式计算教学目标1.使学生初步学会乘法和除法竖式的写法，会列竖式计算相应的算式。2.学会求几个几相加的和与求一个数的几倍是多少等实际问题。3.培养学生们的探究与合作交流的能力。教学重、难点教学重点：乘法和除法竖式的书写，积、商的书写位置。教学难点：除法竖式的书写及商的书写位置。教学过程教学内容师生活动一、旧知回顾二、用竖式计算三、练一练1.背口决师生对口令2.口算7×2=7×5=6×7=5×3=7×7=1×7=4×3=6×6=42÷7=35÷7=28÷4=18÷6=12÷4=49÷7=30÷6=21÷3=乘除法各选一题说说各部分的名称及表示的意义。3.用竖式计算。9＋7=24－18=说说竖式的书写格式1.出示例题图根据图意列出乘法和除法算式4×2=8÷2=（2×48÷4）口答它们的积和商。除了可以口算外还可以用什么办法计算？（用竖式计算）2.揭示课题：用竖式计算乘除法3.乘法竖式请同学看书，乘法和除法的竖式应该怎样写？交流：指名回答怎样写竖式。老师板书（画好线条）指出：写乘法竖式时先写（）接着写（）再写（）最后写（）。说说竖式中各数的名称及分别表示什么？试一试：5×7=用竖式计算学生独立计算。交流：说说你是怎样写的？与上一题比较有什么不同？说说积的个位应写在哪里？为什么？1、完成的想想做做课后感受(1)乘法掌握的很好。(2)除法竖式中的商不易对齐，结果的“0”也不易对齐。(3)个别学生对商是怎么来的，结果的“0”是怎么来的还搞不清楚。