咨询师手册（学生学习、心理篇）目录TOC\o"1-3"\u第一章各阶段学生学习特点PAGEREF_Toc211136260\h3一、小学阶段PAGEREF_Toc211136261\h3（一）1—3年级PAGEREF_Toc211136262\h3（二）4—6年级PAGEREF_Toc211136263\h3二、初中阶段PAGEREF_Toc211136264\h4（一）初一特点PAGEREF_Toc211136265\h4（二）初二特点PAGEREF_Toc211136266\h5（三）初三特点PAGEREF_Toc211136267\h6三、高中阶段PAGEREF_Toc211136268\h7（一）高一特点PAGEREF_Toc211136269\h7（二）高二特点PAGEREF_Toc211136270\h7（三）高三特点PAGEREF_Toc211136271\h8第二章各阶段学生的心理特点PAGEREF_Toc211136272\h8一、小学阶段心理特点PAGEREF_Toc211136273\h8（一）小学一、二年级学生心理特点PAGEREF_Toc211136274\h8（二）小学三、四年级学生心理特点PAGEREF_Toc211136275\h9（三）小学五、六年级心理特点PAGEREF_Toc211136276\h9二、初、高中阶段心理特点PAGEREF_Toc211136277\h10（一）心理过程的特点PAGEREF_Toc211136278\h10（三）个性心理特点PAGEREF_Toc211136279\h14（四）自我意识发展的主要特点PAGEREF_Toc211136280\h16（五）初高中学生的异常心理PAGEREF_Toc211136281\h19第三章各阶段学生情况浅谈PAGEREF_Toc211136282\h24一、小学四五年级学生情况浅谈PAGEREF_Toc211136283\h24（一）如何培养孩子的学习兴趣PAGEREF_Toc211136284\h24（二）四年级对孩子的影响PAGEREF_Toc211136285\h25（三）四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期PAGEREF_Toc211136286\h27（四）错过这个关键期的严重后果PAGEREF_Toc211136287\h27（五）孩子的学习需要管理PAGEREF_Toc211136288\h29（六）四年级孩子的家庭教育PAGEREF_Toc211136289\h30二、初一学生情况浅谈PAGEREF_Toc211136290\h32（一）初一学生的年龄特点和家庭教育心理关爱要求PAGEREF_Toc211136291\h32（二）初一学生的心理特征PAGEREF_Toc211136292\h32（三）初一学生的学习现状PAGEREF_Toc211136293\h33（四）培养好的学习习惯和方法教师应注意的事项PAGEREF_Toc211136294\h33（五）做好衔接，帮助孩子适应初中生活PAGEREF_Toc211136295\h34三、初二学生情况浅谈PAGEREF_Toc211136296\h35（一）初二学生心理特征表现PAGEREF_Toc211136297\h35（二）初二学生生理变化特征。PAGEREF_Toc211136298\h37（三）初二学生心理冲突的表现PAGEREF_Toc211136299\h38（四）进行心理教育的对策及措施。PAGEREF_Toc211136300\h40四、初三学生情况浅谈PAGEREF_Toc211136301\h42（一）要客观地评价自己，给自己一个合理的定位PAGEREF_Toc211136302\h43（二）学习心态平稳，不要慌乱PAGEREF_Toc211136303\h43（三）制定学习计划PAGEREF_Toc211136304\h44（四）劳逸结合，保证睡眠，合理利用时间，注重学习效率PAGEREF_Toc211136305\h44五、高一高二学生情况浅谈PAGEREF_Toc211136306\h45（一）高一高二学生心理障碍的主要表现PAGE