19航天飞机优秀19航天飞机优秀19航天飞机优秀1教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借对课文的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。3、通过对课文的学习，明白一个道理，每个人各有各的长处，各有各的特点，谁也替代不了谁。教学过程：一、导入自从1903年美国莱特兄弟发明第一架飞机并试飞成功后，飞机作为一种速度极快的航天器，在现代社会中运用越来越广泛。它有哪些用途呢？是呀，飞机是人类的好帮手，人类生活越来越离不开飞机了。瞧，那边天空中飞来了一架飞机，我们一起去看看它在干什么？（播放第一段动画视频。）二、精讲课文1、看了刚才的动画，大家觉得这架飞机怎么样？（a、本领大b、得意）a、引导：哪些词语可看出飞机本领大？同时播放“俯冲”、“爬升”的画面。你能用朗读表现出他的本领大吗？b、引导：从哪些词语可看出他很得意，（生朗读）他当时会想些什么？为什么会这样想。小结：因为他本领大，能自由自在地飞翔，飞行花样多，飞行技术高，所以他觉得很得意。（指导朗读）2、正当这架飞机得意的时候，他看到了什么？听到了什么？（播放第二自然段动画）生自由读，找词语。3、航天飞机是什么样子的？4、航天飞机飞行时又有什么特点呢？你能找几个词形容？学习“腾空而起，转眼间，无影无踪，一声呼啸”体会航天飞机起飞气势大，速度快。（视频展示航天飞机的神采）5、朗读。多么壮观的场面啊！让我们用朗读来展现航天飞机的神采吧！6、飞机见到这个庞然大物以后，感到很奇怪。他会想什么？（指导读两个问句）7、于是，他去找智慧老人问个明白，问个清楚，课文中用了什么词，表示他想问个明白呢？8、智慧老人告诉他什么？（动画朗读第三段）9、请同学们自由读第三段，思考，从智慧老人的话里，你知道了哪些有关航天飞机的知识。（欣赏电脑资料，了解“更高更快”）过渡：航天飞机不仅飞得更高更快，而且他的本领还很大。（出示句式练习，航天飞机的本领可大了？他能________能________还能__________。）请同学们认真阅读课后口头填空并齐读。仿照此句，写总起句。________，普通飞机……而航天飞机能飞几十万米高。________，从东海……航天普通飞机只需7分钟。10、除了课文中介绍的，你还知道哪些有关航天飞机的.知识？11、听了智慧老人和同学们的介绍，我们觉得航天飞机确实了不起，那么这架普通飞机此时此刻心里又会想些什么？所以，他越听越不自在。（理解“不自在”就是很失意）12、智慧老人果真聪明，他一下子就看出了普通飞机的心事，就语重心长地开导他，是怎样开导的。（指导读，齐读）（体会：人各有长处，谁也替人不了谁。）请同学们说说普通飞机有什么作用？句式练习，普通飞机的本领也很大，他能能，能，能。三、总结。普通飞机本领也很大，他能____能____，是人类不可缺少的好帮手，而航天飞机虽然比普通飞机飞得更高更快。本领也很大，但也有许多不足。比如：①造价昂贵；②起飞要求条件高；③气候要求高；④一旦发生空难，难以自救；⑤用途不广；⑥宇航员要求高；⑦不能自由自在飞翔。所以智慧老人说，人各有长处，谁也替代不了谁（板书）。齐读智慧老人的话。四、作业1、复述表演。2、根据课文内容，为航天飞机写一个自我介绍。19航天飞机优秀2教学目标：1、学会本课生字、理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、指导学生收集有关航天飞机的资料，以“航天飞机的自我介绍”为题，练习写一段话。4、理解课文内容，初步了解航天飞机的常识，知道航天飞机的特点，激发学生从小学科学，长大用科学，为为人类造福的志趣。教学重难点：了解航天飞机的特点，能为航天飞机写一段自我介绍。教学时间：两课时教学用具：航天飞机和飞机的挂图、小黑板教学过程：第二课时一、复习导入新课。说说航天飞机的外形特点。（生自由说）二、研读课文，感悟语言。（一）精读第三段过渡：(出示航天飞机的挂图)这个庞然大物腾空而起，让得意的飞机吃了一惊，它感到很疑惑，它是怎么想得呢？1、自由读课文的第三段，想象：航天飞机有什么特点和作用。2、什么样的人才可以称作智慧老人呢？3、“他找到智慧老人，想问个究竟”，谁能把“究竟”换个词。4、让学生表演智慧老人，再读课文，想想通过智慧老人的话，你懂得了些什么？5、联系生活逐句学习智慧老人的话，并板书主要内容。6、学习生字“捞、臂”7、总结航天飞机的特点。（飞得高、快、本领大）8、指导朗读，读出航天飞机飞得高、快的特点。9、认识对比、列数字的写作方法。10、说说航天飞机给你留下了什么样的印象？说一句夸奖航天飞机的话。11、指导朗读智慧老人的话“航天飞机的本领可大了！......”读出赞美、夸奖的语气。（二）精读第四段1、发挥想象：如果你就是这架飞机，听了智慧老人和同