第页第19课《航天飞机》教学反思汇总4则《航天飞机》教学反思之一这是一篇科学童话。文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了古代科学技术在航天事业上的新成果。在教学时我就捉住以下几个方面进行教学的：首先，出示飞机图片，指点先生说残缺、有序，由于三年级的口语训练要求先生说残缺、有序的话，也为后面先生介绍航天飞机做好铺垫。然后让先生读课文，用本人喜欢的方式自先生字新词，并指点读好含多音字的句子。接着我捉住重点、打破难点，让先生再读课文，从言语文字中感悟航天飞机飞得高、飞得快、本领大的特点，大部分先生都能找到相关文字，同时随机教先生字“捞”“臂”“脑”。我再经过多种方式指点先生朗读，先生感悟的更深入了，也对航天飞机更感兴味，这时分，再出示航天飞机图片，先生的激情调动起来，让他们介绍航天飞机时，能够残缺、有序的说，说得生动、风趣。《航天飞机》教学反思之二凡事预则立，不预则废。在教学航天飞机之前，我认真浏览了课文、教学参考、课堂教学新方案，并从网上搜集了有关材料，由于课前做好了充分的预备，加上精心的教学设计，先生在先生本节课时积极性很高，收效很大。这让我再次感遭到了备课的重要性。我第一次读完课文以后，最大的一个感觉就是文章具有极浓的趣味性，普通飞机的自述、智慧老人的介绍，为大家阐明了航天飞机的基本特点和特别的本领，言语抽象生动，极富情趣。全文在可以分成三个部分：第一部分是课文的第一自然段，次要写普通飞机在天空中自在自在的飞翔，做着各种各样的动作，觉得很得意;第二部分是课文的第二、三自然段，次要介绍航天飞机外形大、速度快的特点和在人类航天事业中的奇异作用，引入智慧老人更引发了先生的浏览兴味，这部分是全文的重点。第三部分是课文的最初一个自然段，次要写普通飞机在智慧老人的启发下，认识到本人和航天飞机各有各的优点，谁也替换不了谁。从全体上看，文章经过普通飞机的讲述认识了庞然大物--航天飞机，经过智慧老人之口介绍航天飞机与普通飞机的不同的地方，侧面描述了航天飞机的奇异本领。文章生动的言语，灵活的叙说，更添加了文章的可读性。为了更好地让先生了解航天飞机的相关知识，我认为可以捉住三点来进行引导：一点是外形大。(庞然大物、三角形的翅膀、尖尖的脑袋，方方的机尾。)二是飞得快和高。(转眼间便飞得无影无踪、几十万米高。速度是普通飞机的三十多倍。)三是本领大。(绕着地球转，释放和回收人造卫星。)另外，还有一点需求特别强调的是，在教学中浸透人文教育。课文是经过普通飞机和智慧老人的对话来展开的，并将普通飞机的情感融会其中，由开始时分的“觉得很得意”到“产生了好奇和疑问”，再到聆听了智慧老人的介绍后“不自在”，直至最初在智慧老人的开导下心悦诚服，正确认识本人。捉住了这条线，以此来教育先生要正确认识本人，认辨认人。理论再次证明，要想进步课堂教学质量，首先要进步备课质量。《航天飞机》教学反思之三凡事预则立，不预则废。在教学航天飞机之前，我认真浏览了课文、教学参考、课堂教学新方案，并从网上搜集了有关材料，由于课前做好了充分的预备，加上精心的教学设计，先生在先生本节课时积极性很高，收效很大。这让我再次感遭到了备课的重要性。我第一次读完课文以后，最大的一个感觉就是文章具有极浓的趣味性，普通飞机的自述、智慧老人的介绍，为大家阐明了航天飞机的基本特点和特别的本领，言语抽象生动，极富情趣。全文在可以分成三个部分：第一部分是课文的第一自然段，次要写普通飞机在天空中自在自在的飞翔，做着各种各样的动作，觉得很得意;第二部分是课文的第二、三自然段，次要介绍航天飞机外形大、速度快的特点和在人类航天事业中的奇异作用，引入智慧老人更引发了先生的浏览兴味，这部分是全文的重点。第三部分是课文的最初一个自然段，次要写普通飞机在智慧老人的启发下，认识到本人和航天飞机各有各的优点，谁也替换不了谁。从全体上看，文章经过普通飞机的讲述认识了庞然大物--航天飞机，经过智慧老人之口介绍航天飞机与普通飞机的不同的地方，侧面描述了航天飞机的奇异本领。文章生动的言语，灵活的叙说，更添加了文章的可读性。为了更好地让先生了解航天飞机的相关知识，我认为可以捉住三点来进行引导：一点是外形大。(庞然大物、三角形的翅膀、尖尖的脑袋，方方的机尾。)二是飞得快和高。(转眼间便飞得无影无踪、几十万米高。速度是普通飞机的三十多倍。)三是本领大。(绕着地球转，释放和回收人造卫星。)另外，还有一点需求特别强调的是，在教学中浸透人文教育。课文是经过普通飞机和智慧老人的对话来展开的，并将普通飞机的情感融会其中，由开始时分的“觉得很得意”到“产生了好奇和疑问”，再到聆听了智慧老人的介绍后“不自在”，直至最初在智慧老人的开导下心悦诚服，正确认识本人。捉住了这条线，以此来教育先生要正确