中班教案[推荐]中班教案5篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班教案篇1活动目标：1、知道自己的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽。2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产，并愿意用语言进行表示。3、热爱家乡，为自己是南京人而自豪。活动准备：家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐《莫愁》、视频《南京话喝馄吨》、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干。活动过程：一、开始部分：欣赏音乐，引入主题。欣赏《南京话喝馄吨》歌曲，引导孩子知道南京话是南京人独有的本领，是我们的家乡话，并让孩子学习说说自己会讲的南京话。教师：我们的家住在南京，有的小朋友还是在南京出生的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的`家乡话，南京人不仅会说普通话，还会说南京家乡话。那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外，还有哪些风景名胜美如画的地方呢？现在让我们一起去游览一下吧。二、主要过程：通过游览、介绍、讨论了解南京的风土文化。1、通过游览旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖）2、请小组内互相介绍自己收集的除游览内容外的有关南京的风景名胜等相关文化。3、通过自由讲述引导孩子了解南京的社会文化与土特产。4、南京的宝贝这么多，这么美？想不想再去看一看？引导孩子观看视频《金陵节拍》片段。5、我们都是南京人，南京是我们的家乡，南京有很多的宝贝。你最喜欢南京的什么呢？我们作为南京人很骄傲自己的家乡这么美，这么美的家乡是谁建设的呢？鼓励孩子现在好好学习，长大了建设我们美丽的家乡。三、结束部分：在《莫愁》歌声中学当导游给客人老师介绍美丽的南京。中班教案篇2活动目标：1、学习并想象对话。2、感受角色间真挚的友情，懂得朋友间应相互关心和帮助。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动重难点：重点：学习倾听、观察图片、猜测故事的发展；难点：想象对话并学习用较为连贯的语言讲述。活动准备：图片、布绒玩具蛤蟆活动过程：（一）引出课题，激发兴趣师：（出示布绒玩具青蛙，模仿蛤蟆口气，与孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友们好！”幼儿：青蛙好。师：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”（二）理解故事，体验朋友间真挚的友情1、在看看说说中——了解蛤蟆不见朋友及时到来而为朋友担心的所想所为。师：今天是蛤蟆的生日，他邀请好朋友——青蛙，来家里一起过生日。“看（出示图一）桌子上摆满了菜和蛋糕，可是，青蛙来了吗？师：青蛙为什么还没来呢，发生了什么事了吗？2、教师讲述故事第1—4段，并出示图二：蛤蟆为朋友着急，他想到了什么？3、教师提问，幼儿自由想象回答。蛤蟆决定去救青蛙，他要准备哪些东西去救青蛙？1）“假如是，青蛙跌进很深的沟里，要准备什么？2）“假如是，天黑了，青蛙看不清路，要准备什么？”3）“假如是青蛙遇到了野兽，要怎么办？”4、教师继续讲述故事并提问1）青蛙终于来了，蛤蟆看到青蛙后，会和青蛙说些什么呢？2）你从哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一对好朋友？（三）完整欣赏故事——体验好朋友间惦记、关心的心情师：那我们再来完整听听故事，故事的题目叫“有朋友真好”。师：蛤蟆为什么那么担心青蛙会遭遇危险？（因为他们是好朋友）（四）学说角色对话——加深体验1、师生互换角色学习角色对话2、分男女学习对话。（五）生活迁移：结合班级实际理解“有朋友真好”1、有朋友真好！你有好朋友吗？请说说你的好朋友是谁？2、你和好朋友有互相关心的事情吗？3、今天有哪个好朋友生病了没来幼儿园，晚上能打电话去问候吗？4、教师小结：好朋友不仅仅要分享好吃的、好玩的，还应互相关心、互相爱护，这样才能感觉到有朋友真好！）教学反思：在理解故事这一重要环节中，我结合图片进行了分段理解，意图通过看看、说说中，激发幼儿结合自己的生活经验来猜测故事发展的情节。小朋友们思维非常活跃，当问道：青蛙为什么还没来，发生了什么事吗？孩子们从老师的提问口吻中纷纷猜测：可能是病了；是不是迷路了；忘记蛤蟆的生日了……甚至还有的猜测：出车祸了；被大灰狼抓住了；掉进了猎人的陷阱了……，基本和故事中蛤蟆猜测的种种情节相吻合。所以我觉得生活迁移最重要，孩子们通过生活中的回忆，学习感受有朋友真好的真实情感，远比从教科书上还要强烈。活动当天孩子们分享了一位女孩子带来的正好今天有一可爱的小姑娘带来了厦门牛轧糖和大家分享，小朋友在分享时知道了朋友出门在外还记挂着大家，感受有这样的朋友真好！而且今天全班只有一位小朋友没有来园，我借此契机，让大家猜猜她为什么今天没有来幼儿园？有的`说：