小学四年级音乐教案【多篇】[概述]小学四年级音乐教案【多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。四年级音乐教案篇一教学目标：1、指导学生用亲切明朗的声音，和谐的二声部合唱，表达对妈妈和祖国的一片深情。2、通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。教学重、难点：重点：用亲切明朗的声音，表达对妈妈和祖国的一片深情。难点：合唱部分声部间的和谐、均衡及三连音的演唱。教学过程：一、组织教学师生用歌声相互问好。二、发声练习：1、音阶轮唱（谱略）2、两部发声练习（谱略）三、导入新课1、情境激趣导课（出示课件）导语：刚才你们那美妙动听的声音让老师都有些陶醉了。下面让我们再进入一个美丽温馨的世界听一听、看一看，你发现、感觉到了什么？2、课件演示完后，教师从学生中间边走边唱“世上只有妈妈好，有妈的孩子”一曲《世上只有妈妈好》唱出了人间最深的亲情—母子情！那照片上的你们在做什么？3、学生回答。4、根据学生回答，教师总结导入新课。教师：“照片上的你们小鸟伊人，偎依在妈妈的身边，妈妈露着慈祥的微笑，想让妈妈天天都高兴吗？”学生答：“想”。教师：“那你们应该怎么做？”……5、师生共同视唱新谱（学生在家进行预习）a）学生轻声地齐唱齐唱部分。b）学生唱一声部，教师唱二声部。（提示三连音正确演示方法）c）学生唱二声部，教师唱一声部。d）完整地演唱歌谱。e）口琴吹奏歌曲。6、歌词学唱a）歌曲介绍。b）跟范唱有表情地朗诵歌词。c）分小组体会歌词，看一看，哪一组先唱出。d）小组竞赛唱词，一组、二组、三组。e）教师总结小组演唱情况，提出三连音加字的演唱方法。f）集体有表情地演唱歌曲。g）教师总结——激发学生对妈妈的情感。教师讲一个和自己孩子之间的小故事，从而激发和学生之间的感情。四、新歌演唱会通过新歌演唱会让学生发挥自己的创意，表现自信的能力，并同时对歌曲有进一步的感受，从而让学生达到在学习的过程中用亲切明朗的声音，表达对妈妈、对祖国的一片深情。（1）选出主持人。（2）让各组到老师这儿拿道具。（3）各小组准备。（4）新歌演唱会开始。（5）评出自信奖、创意奖、表演奖。（6）主持人小结。五、教师小结今天我们学唱了这首歌，为我们创造了一个爱妈妈，了解妈妈的好机会，让我们好好地爱自己的妈妈吧，关心她们，了解她们，共同走入她们心灵的世界做妈妈的好孩子，让妈妈天天都高兴，天天露出灿烂的微笑，最后让我们在歌声中结束这节课。四年级音乐教案篇二教学目标：1、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解主要词语。2、能正确、流利有感情的朗读课文。3、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。4、凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣。教学重点：让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的。教学难点：让学生感受维也纳的音乐氛围，培养学生的音乐情趣。教学准备：1、学生收集有关海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯资料。2、教学课件。教学过程：一、创设情境，导入新课今天给同学们带来一首好听的古典音乐，大家想不想一听为快？（播放《蓝色多瑙河》）介绍音乐：这首音乐叫《蓝色多瑙河》，是由奥地利音乐家约翰施特劳斯所创作的一首华尔兹圆舞曲，旋律优美动听。波光粼粼的多瑙河就流淌在奥地利首都，被称为音乐之都的维也纳。（板书：音乐之都维也纳）学生齐读课题。二、自主学习，初读感知让我们在美妙的音乐声中走进维也纳，通过文字来感受这音乐之都的魅力。1、请大家默读课文，要求：读准字音，读通句子课件出示生词欧洲生涯装饰金碧辉煌草坪优雅博物馆街头巷尾掺和镂花梁柱阿尔卑斯山北麓华尔兹圆舞曲（指名读，齐读。）2、思考为什么称维也纳为“音乐之都”？在文中找出几句重点语句来进行简单地概括（根据学生回答板书：音乐摇篮音乐装饰音乐生活音乐圣殿）过渡：你们真是学习的有心人，从课本上获取这么多资料。维也纳为什么会被称为音乐之都呢？下面我们来研究一下吧！三、拓展交流，感受魅力指名读第二自然段并要求找出这段的中心句1、中心句：“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”“摇篮”本来指什么？文中的音乐的摇篮指的是什么呢？（发源地）你从“摇篮”这个词语，看出维也纳和欧洲古典音乐有什么样的关系？（欧洲古典音乐诞生在维也纳这个地方，在这个地方得到了发展、进步。）小结：许多音乐家在维也纳生活，在维也纳创作出了许多震撼人心的音乐作品。是维也纳这座美丽的城市孕育了他们的音乐生涯，造就了欧洲的古典音乐。过渡：维也纳给了那些音乐家以丰富的灵感，让他们创作出无数流芳百世的作品。同时，维也纳又以这些伟大的音乐家为自己的骄傲。2、看，老师这里搜集了一些资料呢！出示“贝多芬、海顿、莫扎特、施特劳斯、舒伯特”相关资料。学生观看并作简单介绍。看完后，