《印前图文处理》教学设计项目名称——元旦贺卡的设计制作项目目标：1．知识目标：运用所学的印前图文处理知识解决实际问题。2．能力目标：通过教师、同学及网络的帮助，感受实际工作中印刷版面设计的一般工作流程，学会表达解决问题的过程和方法，培养学生综合运用知识分析、处理实际问题的能力；锻炼学生发现问题的能力，提高学生组织能力、交往与合作能力、学习技能。3．教育目标：培养学生的情感、态度、价值观：培养学生实际操作能力，以及与同伴合作交流意识和能力，加强团队合作。项目重点：1．使学生了解实施一个项目的全流程。2．综合运用知识解决实际问题。3．熟练所学的图文处理知识知识解决实际实际项目。项目难点：1．学生综合运用知识来解决实际问题的能力。2．分工合作完成整个项目。3.图文版面设计创新能力。教学方法：项目教学法教学过程：需求方提出需求引出项目，明确解决的问题分析、计划举例、分析、有学生总结归纳方案项目实施分组实际操作完成任务项目验收每组展示、相互评比、学习、教师点评、并提出更高要求需求方点评是否满足需求，按设计的标准对学生各个环节点评一、项目要求：元旦就要到了，同学之间有相互赠送贺卡的习惯。通过完成本次项目，巩固所学的图文处理知识，贯彻学生主动学习的教学方法。包括元旦贺卡的基本设计要求，要反映学生积极向上的风貌，最好能含有专业元素。版面设计风格要简洁、清爽。确定任务：元旦贺卡的设计项目。二、项目分析（导入课程）1.元旦就要到了，同学之间是不是要相互赠送贺卡？那大家想不想自己设计制作一个贺卡来送给你最好的朋友呢？有想知道元旦贺卡的制作方法吗？教师根据回答进行总结，展示类似项目。2.引出今天的课程，展示一些元旦贺卡。通过设计制作的一张元旦贺卡，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，最终解决实际问题。示范项目：以一张元旦贺卡为例，细致演示项目的整个流程。3.项目分析得到问题解决的思路与方法。分析：根据元旦贺卡设计制作的要求，提出元旦贺卡的设计方案，包括：项目策划、草图设计、利用软件制作等。三、教学策略分析1．学习者分析学生学习该项目之前已经掌握了图文处理的基本知识，Photoshop软件的基本操作。2.教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。专业课程教学，要紧密联系学生的生活实际。采用项目教学法学习，教师可以利用网络的优势，成为知识传播者、问题情境的创设者、尝试点拨的引导者、知识反馈的调整者。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知识，自主学习。教学评价方式多样化，包括师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。在课堂上利用明确无误的工作表结果对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用项目教学法，让学生把分散知识的各知识点综合起来，应用于实际的行业工作中。四、教学准备50台计算机联网，有电子教室软件或投影机。五、时间安排（总课时：4课时）1.项目需求的整理。（1课时）2.项目策划（详细）或草图设计（粗略）（1课时）3.软件制作。（2课时）六、项目实施1．实训项目：元旦贺卡设计制作（老师提供相关图片文件与资源，可供学生下载）2．学生分组实战将学生分成10个组，每组三名同学，每个组设计一个元旦贺卡。角色扮演：小组：印前设计部门或xx印前工作室小组成员：设计人员小组组长：项目负责人教师：客户组名项目负责人成员工作室名称1组（由教师指派）工作室名称由各小组在项目负责人的组织下自己命名2组…………10组3．客户交流：由教师扮演客户，每组在实施项目之前，派出各组的项目负责人和客户交流，听取客户的意见，并适当提出自己的各种想法。4．各小组分组设计：首先由各组的项目负责人向小组成员讲述客户需求，组员开始分工进行设计，各组员分工协作。5．存盘交付作品：每组制作出一个设计作品，存盘保存后交客户（教师）评选。七、项目验收（内部验收）各组项目负责人向全班汇报、展示、交流本组设计的最终作品，在介绍过程中要求说明各组元旦贺卡的设计思路以及制作过程中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后各组之间进行互评，互相学习，通过相互评价进一步修改各自的设计，评选出客户最满意的作品，教师点评。自评/互评表如下：元旦贺卡设计制作评价表项目内容要求评定（3，2，1，0）自评师评与客户交流是否充分听取客户的意见是否版面设计是否合理版