汉语言文学本科论文选题（二）录入日期:2006年03月16日czq一、文艺理论1、文学语言审美论（某作品语言的抒情、含蓄、象征、反讽等方面的专题）2、戏剧冲突（包括喜剧、悲剧、正剧）3、小说创造理论（包括小说的情节、结构、语言等方面专题）4、中国小说传统结构模式的文化探讨5、中国诗歌的意境分析（可对具体作品而言）6、作品分析7、某作家或作品的语言风格研究8、西方现代文论在某作品中的运用及分析（包括：精神分析批评、英美新批评、神话-原型批评、结构主义批评、接受美学批评等批评方法的运用）9.试评方方的小说10.试评池莉的小说11.试评先锋派的文学12.当代文学与现实主义13.论新时期文学的现实主义14.浅谈抒情文学的意境15.通俗文学漫谈16.试论情感在文学中的作用17.儒道文学观之比较18.从”诗言志”到”诗缘情而绮靡”的逻辑发展19.魏晋南北朝时期文体论概述20.知音的审美赏评方法21.试论韩愈的文体革新理论22.白居易诗论与司空图诗论比较23.明代”真诗在民间”的提出及其影响24.中国古代风格论概述25.说”意境”26.也谈无言之美-------从”不著一字，尽得风流”说开去27.试谈中国当代文学的发展28.现实主义新论29.现代主义新论30.优美的实质与特征31.崇高的实质与特征32.中西方悲剧结局的心理效应33.贾宝玉性格的深层心理因素34.“意境”与”典型”的比较研究35.中西悲剧观比较36.中国古典悲剧的”大团圆”研究37.影视艺术的美学特征38.文学批评的性质、特征论39.论审美距离40.审美共鸣的心理基础和生理基础研究41.自然主义新探42.简论形式美43.略论当代中国艺术的审美风格44.自然美的欣赏及其美育价值45.审美知觉的特点及其在中学语文教学中的运用46.美的规律对现代生活和艺术的启示47.审美教育在现代教育中的地位和作用48.简评现代文学中的隐瞒化倾向49.文艺批评的功用价值论50.中西文艺批评方法比较二、汉语1、"说文解字"与汉字规范2、古人用字现象分析（通假、古今、异体、通用字）（以某一古籍为例）3、古典文献简体转繁体的注意事项4、汉字简化的历程5、成语语义演变析（案例分析，如"水落石出"）6、词语羡余现象研究7、词语考证（复音词）8、"远上寒山石径斜"之"斜"应该读什么音？（"叶音"与语音演变）9、在语音规范中旧读音应如何处理？10、判断句研究综述11、以"X"为例谈实词虚化的规律（如：被、将）12、元杂剧"得"字补语研究13、近代汉语双音虚词结构分析（介词、连词）14、用典与诗词赏析15、元杂剧的修辞特色（比喻、引用、夸张、对偶）16、影视剧（历史剧）台词字幕错误分析17、新闻标题格律研究18、语文教材、教参文言文注释评析（商榷）19、语文教材文言文注释中的"通假字"辨析20、方言知识在文言文教学中的作用21.某某地方人怎样学习普通话（提示：主要从语音的声、韵、调方面揭示某某地方话与普通话的差异并提出辩正方音的有效方法）22.试论中学生口语能力的培养（提示：一般语文教学存在重写作能力轻口语能力培养的倾向，如何在课堂教学和课外活动中采取措施改变这一状况，做过哪些尝试，效果及规律）23.语文教学中的语言分析（提示：中学语文教学存在重文学轻语言倾向，语言分析往往孤立进行，如何综合内容及篇章进行语言分析，分析要领及原则是什么？试以具体的课文分析为例，展开具体论述）24.文学语言的规范与变异（提示：文学作品的语言的运用往往不合一般语法，这些超出常规现象有些是积极的修辞现象（变异），有些是消极的语病（不规范），如何确立和运用区分变异和语病的标准？请搜集具体语言材料加以分析论述）25.人民日报中的语言失误分析（提示：搜集报中字、语、句等语言失误现象并进行分析，也可就其他某一较有影响的报刊搜集材料而分析（题目作相应改动）二、古代文学(一)1、唐代古文家传记文学研究2、晚唐传记文学研究3、传记理论4、唐代散文研究(二)1、李渔小说研究2、李渔戏剧研究3、李渔美学思想研究4、广告理论与创造(三)1、论《山海经》的生命意识2、论中国原始神话的民族意识和民族气派3、论中国原始神话的生殖崇拜4、论中国原始神话中的审美5、论中国原始神话中宇宙意识6、论中国原始神话对自然界秩序的认识7、论原始神话中的初期社会矛盾8、论"女娲补天"神话与《红楼梦》补天神话的承传、异同关系9、论原始神话中的男女性别关系10、论中国原始神话与中国地理的关系11、论《诗经》中的个人抒情形象12、中国古代文学中的数学意识13