小学语文复习教案范本【多篇】【寄语】小学语文复习教案范本【多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学语文三年级上册教案篇一《胡萝卜先生的长胡子》教案教学要求：1、借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。2、能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。3、合理地续编故事或创编故事。教学重难点：学会通过故事情节预测故事的发展教学时间：1课时教具准备：课件。教学过程：一、激趣导入。同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？二、整体感知课文。1、在打开课文之前，让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务？（1）自由读课文五分钟，读准字音，读通句子。（2）认真读课文，看看在胡萝卜先生身上发生了什么事？2、本课中出现了几个生字，谁能自告奋勇地站起来读读看。a.指名学生读。b.加上拼音读。c.让我们将词语送入句子读一读。我们刚才不知不觉就完成了胡萝卜先生给我们的第一个任务，谁来完成第二个任务呢？能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事？三、品读环节。1、孩子们，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁，但这根胡子在别人看来却有着另一种意想不到的用处。（大屏幕出示这段内容）a.读课文的时候根据课文中的关键词语揣摩人物内心的想法，把自己当成其中的一份子，就能体会文章中人物的内心世界。（自由练读）b.胡萝卜先生的胡子对自己来说是烦恼，对别人来说呢？c.胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩解决了什么难题？d.帮助鸟太太解决了什么难题？e.还有可能帮助谁解决什么样的难题？想一想，说一说。所以说：帮助别人，快乐自己。2、出示：“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子？3、设疑感悟：胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己更帮助了别人。可是，胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子，当他发现自己心爱的胡子被别人用掉的时候，他会生气吗？为什么？想一想。小结：我明白了，胡萝卜先生不会生气还会很快乐，因为帮助别人也是一种快乐。可是假如有一天，胡萝卜先生的胡子越来越少了，甚至用光了，没有了，他还会快乐吗？不管快乐还是不快乐，我们都能感觉胡萝卜先生有一课乐于助人的心。四、创编故事，绘写结合。（1）胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊，帮助了那么多人，让那么多人快乐。当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样神奇的故事呢？用你的画笔画下来并写一写你的故事吧。（2）评价交流。小学语文三年级上册教案篇二《小狗学叫》教案【教学目标】知识与技能：1、认识11个生字，学习本课新词，掌握5个多音字。2、品析人物形象，体会童话的特点及阅读方法。过程与方法：1、通过朗读，品析人物形象，理解课文内容，感受童话的特点。2、一边读，一边预测故事情节。情感态度与价值观：体会作者蕴含在字里行间的情感，培养阅读和感悟的能力。【教学重点】1、从对话描写中感知人物形象。2、增补课文情节，进行想象思维训练，预测故事内容，并愿意表达自己的想法。【教学难点】1、对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解。2、体会、挖掘课文幽默的语言所蕴藏的道理。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、多媒体导入新课。出示多媒体课件：小动物们的叫声同学们，你们听，这是一些小动物们的叫声：小鸡的叽叽声，小鸭子的嘎嘎声，老牛的哞哞声，还有小狗的汪汪声……小动物们的叫声各不相同。如果，小鸡有一天发出了嘎嘎的叫声，你们肯定觉得奇怪。今天，我们来学习一篇关于动物叫声的童话——《小狗学叫》。板书：14_小狗学叫设计意图：童话是小学生喜欢的文体之一。利用童话中出现的小动物唤起他们的阅读兴趣，进而让他们在初步掌握文体特点的基础上展开本课的学习。二、初次阅读，学习生字。1、自由朗读课文，在读课文的同时，标记不熟悉的生字、生词，感知课文的主要内容。2、出示多媒体课件：生字、生词。检查预习情况。（1）熟读生字。讨厌怒火批评访问差不多忍着模仿疯狂汪汪搞不清（2）牢记多音字。三、朗读教学。1、分角色朗读课文。（1）明确课文中出场人物的名单、人数。（旁白1人，不会叫的狗1人，其他角色各1人）(2)分组指定注https://www.paomian.net/意几个主要角色的对话朗读的重音、声调、节奏。（3）揣摩人物心理，把握角色形象。（4）分配角色，进行朗读。2、师生交流，教师点评。设计意图：分角色朗读。学生们在有声有色的角色朗读中，个性得以彰显，更得以感悟故事中的人物形象。四、品评形象，深入理解。出示多媒体课件：图片1、课文中的“别人”、小公鸡、狐狸、杜鹃是如何看待这只不会叫的小狗的？师生交流，并总结。板书：“别人”——疑惑、不屑小公鸡——关心小狗，诚心诚