初中化学实验教学点滴谈化学作为科学教育的起始学科之一，又是一门以实验为基础的学科，在培养学生的科学兴趣、激发学生的创新意识方面具有极其重要的作用。因此，在化学教学中重视实验教学，对培养学生学习兴趣、对提升教学质量都将起到很重要的作用。但长期以来，化学实验教学仍然停留在教师讲实验，学生照样做的水平上。不少教师重视的是对化学实验进行理论上的讲述和分析，强调的是化学仪器使用的规范性和熟练性，以应对考试，很难发挥化学实验在培养学生创新能力方面的功能。为此，教师很有必要对传统的实验教学进行反思，充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取有效措施加强实验教学，这才是提高化学教学质量的重要环节。下面我就初中化学实验教学中的收获和感悟谈一点自己的体会：一、领会课标精神，充分认识实验教学。新课标在“初中化学教学目的”中除了规定学生需要学习一些化学基础知识和基本技能外，还特别突出强调要重视情感领域的教学和对学生能力及创新精神的培养。在教学内容方面，新课标适当降低了对化学基本概念和原理的要求，较大幅度降低了对化学计算的要求，在适当拓宽元素化合物知识面的同时，加强了化学实验探究，实验数量增多，形式多样，贴近生活，注重趣味性。二、把提高学生探究兴趣和能力作为化学实验的重点。化学学科的发展史实际上就是以实验为手段进行化学探索，发现新规律、新物质的历史，包括从问题提出到方案设计，再到寻找并使用仪器，然后进行实验操作，观察、收集事实，分析处理事实与数据，最后得出结论等。按照这一程序，让学生模拟实验，可更好地培养学生的创新能力。因此，在教学中需要通过教学设计增加其探索性成分，而设计的关键是引导学生提出问题，再通过实验进行探索，这样就能较好地体现化学实验的探索性，对培养学生的创造性和动手能力大有帮助。三、养成良好的实验习惯，指导科学的学习方法，培养学生的学习能力和创新精神。在初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。在教学中要注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录实验现象，填写实验报告加以具体指导。而强化课堂演示实验、落实学生探究实验、开发家庭小实验，都是培养学生观察能力、实验能力的重要途径。四、重视化学实验的实验记录和实验报告。实验结束后，学生必须将原始记录交给教师签名，然后正确处理数据，写出实验报告。实验报告包括实验的目的要求、简明原理、实验仪器和实验条件、具体操作方法、数据处理、结果讨论及参考资料等。教师应引导学生通过这一部分反映出学生通过实验所获得的心得体会，以及对于实验结果和实验现象的分析、归纳和解释，鼓励学生进一步深入进行该实验的设想，真正提高实验的实效性。总之，化学实验作为化学教学内容的重要组成部分，如何更好的发挥培养学生创新能力的作用，教师还有很多事情要做，只要深入研究，一定可以取得更多成果。