四年级语文(yǔwén)教案——神奇的教学(jiāoxué)目标：1、知道也是传递信息的工具(gōngjù)之一。给人们的交往提供了方便。2、掌握几种公众效劳(diànhuà)的使用方法。明白不能乱拨应急。3、知道(zhīdào)如何拨打亲友的号码，体会和我们的生活关系密切。重点难点：重点：1、知道也是传递信息的工具之一。给人们的交往提供了方便。2、掌握几种公众效劳的使用方法。3、知道(zhīdào)如何拨打亲友的号码，体会和我们的生活关系密切。难点：明白应急只有(zhǐyǒu)需要时才能拨打，不能乱拨应急。教学(jiāoxué)准备：教师(jiàoshī)准备：1、准备一台接通(jiētōnɡ)线路的机和数只。2、搜集公众效劳的相关资料。学生准备：每人准备一本通信录。教学设计：一、谈话导入1、教师出示一台机。教师：你在什么情况下要使用？2、教师出示课题：神奇的。二、漫步畅想园1、教师讲述是如何创造的故事，激发学生的兴趣。2、选择图片，分组活动。每组备有两只通讯工具，学生根据(gēnjù)教科书的图片演示，体会给我们生活带来的便利。3、开拓思路，畅谈。教师：还能为人们(rénmen)的生活提供哪些便利？〔拨打越洋，问候海外的朋友；预约电台节目；预定宾馆房间；和宇航员通话，了解神秘的太空......〕4、教师(jiàoshī)小结：到2002年底，我国共有固定两亿多部，移动近两亿部，通信网四通八达，遍布全球。我们每个人都在享受着给生活带来的便利。神奇的，在现代社会中发挥(fāhuī)着巨大的作用。三、走近公众(gōngzhòng)效劳1、学生自学，思考：你知道哪些公众效劳？如何使用？教师根据学生提问随机进行表格式归纳板书。公众效劳普通效劳种类使用特点(tèdiǎn)和方法查询114声讯收费，可以(kěyǐ)随时根据需要直接拨号。报时(bàoshí)117气象(qìxiàng)效劳121应急(yìngjí)火警1191、为应付突发事件而设立，不能随意拨打。2、在使用时，必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况，以及拨打应急者的姓名、联系。急救120报警1102、小组活动：拨打普通公众效劳。3、学生讨论：为什么不能随意拨打应急？如果发紧急情况，如何正确使用应急？4、实践(shíjiàn)活动：分小组模拟拨打应急119、120和110，并思考：拨打(bōdǎ)应急应注意什么？以拨打报警为例：〔1〕报警(bàojǐng)要快。遇到需报警的事情，要迅速就近打拨通110台，首先向值班人员讲清楚发生了什么事情(shìqing)，发生的时间、地点，以及现在的状况如何。〔2〕报警时要实事求是，如实反映情况(qíngkuàng)，以便值班人员做出准确的判断，采了适当的紧急措施。〔3〕报警人要报出自己的姓名、住址或工作单位，说明报警时所使用的号码，便于报警台与报警人联系。报警台会采取保密措施为报警人保密，切实做好保护报警人平安的工作。5、教师小结：110、119、120这些应急千万不可随意乱拨，它们是为应付突发事件而设立的，乱打这种，不仅会阻碍警察、消防队员和医生的工作，而且自已也会受到惩罚，害人害已。四、制作小小通信录1、交流：你有通信录吗？你最近(zuìjìn)和谁进行过交流？2、学生(xuésheng)制作小小通信录。五、课外(kèwài)实践制作一份公众效劳的宣传单，宣传单上注明如何(rúhé)正确使用应急。内容总结〔1〕四年级语文教案——神奇的教学目标：1、知道也是传递信息的工具之一〔2〕重点难点：重点：1、知道也是传递信息的工具之一〔3〕难点：明白应急只有需要时才能拨打，不能乱拨应急〔4〕教学准备：教师准备：1、准备一台接通线路的机和数只〔5〕4、实践活动：分小组模拟拨打应急119、120和110，并思考：拨打应急应注意什么