中学物理姓实验报告单__________初二_年级____班实验分组：__12__组名:___________同组伙伴:_实验日期:_____________一、实验名称：观察有趣的物理现象；装满水的杯子里还能放多少回形针？二、实验目的：经历科学探究过程，学习科学探究方法三、实验仪器：长、短蜡烛各1支，烧杯2个，磁铁1个，回形针2盒，塑料板、铁板、玻璃板各1块，以上为一组器材，共分12组四、实验原理（简述）实验原理（简述）蜡烛燃烧需要氧气，燃烧后产生二氧化碳气体，由于温度高，烧杯内的二氧化碳上浮，使上部充满二氧化碳，所以长蜡烛先灭五、活动与探究过程：1、用玻璃杯盖住长、短各1支蜡烛，你观察到的现象是：_____(长/短)蜡烛先灭。思考：换一个大一些的杯子，你观察到的现象是：_____(长、短)蜡烛先灭。2、随着换用塑料板、铁板、玻璃板，磁铁对回形针的吸引_______（会/不会）发生变化。3、（1）人们通常认为水是平地，我们向杯子加水，当水面达到杯口平面后，继续加水，发现水面________(会/不会)向上突起。（2）此时，若将一个回形针轻轻地放入水中，水_______(会/不会)溢出。装满水的杯子里，________（能/不埽┘绦湃牖匦握搿?（3）装满水的杯子里，在不溢出的前提下，你一共放进去________个回形针。4、透过盛水的玻璃杯观察书上的字，你看到的字的大小_______（会/不会）发生变化，字的正倒_______（会/不会）发生变化。六、思考及交流与其他小组交流一下，看哪个组放进去的回形针最多。讨论方入得回形针的数量与什么因素有关，例如，杯子的大小不同，材料不同，装入水的水温不同，水中含有的杂质不同（如盐、糖、肥皂水等），杯子的形状，等等。1中学物理姓实验报告单__________初二_年级____班实验分组：__12__组名:___________同组伙伴:_实验日期:_____________一、实验名称：实验名称探究决定声音高低的因素；探究声音的强弱与什么因素有关二、实验目的：实验目的1、透过实验探究，知道声音的高低与频率有关，声音的响度与振幅有关2、通过分析探究过程，进一步了解和学习探究问题的方法三、实验仪器：实验仪器塑料梳12把，硬卡片12只，音叉12个四、实验原理（简述）实验原理（简述）控制用力大小相同，一次快速划过，一次慢速划过，探究音调与频率的关系。控制频率相同，用相同的音叉，一次用力大些，一次用力小些，探究响度与振幅的关系。五、活动与探究过程：活动与探究过程1、控制用力大小相同，一次快速划过，一次慢速划过，可以观察到，卡片发出的声音的_______不同。划得______（快/慢）时音调高，说明了音调与声源振动的__________有关，________越高，音调越高。2、用手轻轻放在喉咙处，第一次用较低的声音讲话，第二次大声讲话，前后两次手的感觉________(同/不同)。敲鼓的时候，要想看出鼓面振动的幅度，可以用地方法是：________2_____________________________。3、控制频率相同，用相同的音叉，一次用力大些，一次用力小些，可以观察到，用力_____（大/小）的时候响度大，说明了响度与声源振动的__________有关，________越大，响度越大。4、一男生歌唱时，声带每秒振动60次，他的声带振动的频率是_______Hz,一女生发音时，声带每分钟振动18000次，她的声带振动的频率是________Hz，女生声音的音调比男生声音的音调______（高/低）。5、如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。6、下列说法中错误的是（）B．声音的传播需要介质，真空不能传播A．声音是由物体的振动产生的声音C．声音的大小由振动的频率决定D．利用声波和电磁波都可以传递信息7、小王和小强练习敲鼓，小王大力敲，小强用较小的力敲，鼓发出的声音不同的是：（A．音调）B．音色C．响度D．声速）8、看电视时，我们调节电视机的音量按键能改变电视机声音的（A、音色B、响度C、音调D、传播速度六、思考及交流响度除了与声源振动的__________有关，还与________有关。3中学物理姓实验报告单__________初二_年级____班实验分组：__12__组名:___________同组伙