语言治疗学复习名词解释1、语言发育迟缓就是指在发育过程中得儿童其语言发育没达到同龄相应得水平,但就是,这不包括由听力障碍而引起得语言发育迟缓及构音障碍等其她语言障碍类型。2、吞咽障碍就是一个总得症状名称,指口腔、咽、食管等吞咽器官发生病变时,患者得饮食出现障碍或不便而引起得症状。p2003、构音障碍就是指由于构音器官先天性或者后天性得结构异常,神经肌肉功能障碍所致得发音障碍以及虽不存在任何结构,神经,肌肉,听力障碍所致得语言障碍,主要表现可能为完全不能说法,发音异常,构音异常,音调与音量异常与吐字不清,不包括由于失语症,儿童语言发育迟缓,听力障碍所致得发音异常。p1224、失语症就是指言语获得后得障碍,就是由于大脑损伤所引起得言语功能受损或丧失,常常表现为听、说、读、写、计算等各方面得障碍。p1675、口吃就是言语得流畅性障碍,俗称结巴。表现为语言节奏性得紊乱,即口吃者因为不自主得声音重复、延长或中断,无法表达清楚自己想表达得内容。6、气息声就是指发声时声带不完全闭合导致振动周期中不断有气流逸出,发声时伴有周期性得呼吸音,将这种声质称为气息声。严重得气息声可导致无声化,如声带麻痹早期。7、粗糙声就是指声带表面得形态改变,如声带肿胀、小结、息肉或附着黏液时,声带周期变得不规则,声带不能正常闭合或出现代偿性改变时,声音呈粗糙性得一种主观感知表现称为粗糙声。8、痴呆就是一种获得性、持续性智能损害综合症,即在无意识障碍得情况下,在认知、记忆、语言、视空间技能、情感或人格等5项精神活动领域中,有认知与记忆功能障碍等至少三项功能缺损,且影响其社会生活活动功能者。p2379、口颜面失用就是指在非语言状态下,虽然与言语产生活动有关得肌肉自发活动仍然存在,但就是舌、唇、喉、咽、颊肌执行自主运动困难。临床上言语失用不伴有口失用,但口失用常伴有言语失用。p24010、言语失用就是不能执行自主运动进行发音与言语活动。而且这种异常就是在缺乏或不能用言语肌肉得麻痹、减弱或不协调来解释得一种运动性语言障碍,或者说就是一种运动程序障碍p24111、孤独症又称自闭症,就是一种起病于幼年时期得广泛性神经系统发育障碍性疾病。它主要表现为社会交往功能障碍、语言交流困难及固定得刻板行为或(与)兴趣。其中语言障碍就是自闭症患儿最明显得特征之一,也就是就诊得主要原因。p24312、最长发声时间(MPT)简称声时,就是指在深呼吸后舒适发元音得最长发声时间。发声时间得长短与年龄、性别、职业与肺活量有关。正常情况下:男最长发音时间为30s,女:20s异常:男小于14s,女小于9s。简答与选择知识复习1、简述失语症得语言症状。p771)听觉理解障碍;2)口语表达障碍;3)阅读障碍;4)书写障碍;5)计算障碍。2、简述运动性失语(Broca失语:BA)得临床表现。p80简言之就就是能懂不能说。1)以口语表达障碍最为突出,自发语言呈非流利性,语量少,找词困难,讲话费力,语言呈电报文样,严重时可现为无语状态。2)患者话语虽少,但多为实质词,虽存在失语法情况,但交流时基本可会意。3)命名困难,语言复述困难。4)发音与语调障碍,错语常见,特别就是音韵性错语。5)口语理解能力较好可以理解简单得句子,复杂语令理解较困难。除阅读书写不同程度有损伤外,还常伴有颜面失用。3、简述语言发育迟缓得表现。p1771)过了说话得年龄仍不会说话;2)说话晚或很晚;3)开始说话后,比别得正常孩子发展慢或出现停滞;4)虽然会说话,但语言技能较低;5)语言应用方面,词汇与语法得应用均低于同龄儿童;6)只会用单词交流,不会用句子表达;7)交流技能低;8)回答问题反应差;9)语言理解与遵循指令困难。语言发育迟缓得原因1、听觉障碍2.儿童自闭症3.智力发育迟缓4.受语言学习限定得特异性障碍4、常见得构音障碍得病因有哪些？p1221)运动性构音障碍就是由于神经病变、与构音有关肌肉得麻痹、收缩力减弱或运动不协调导致言语障碍。2)器官结构异常就是由于先天与后天原因得结构异常所致得构音障碍。临床上常见病因就是由于唇腭裂所致,其次就是舌系带短缩。3)功能性构音障碍就是指发音错误表现为固定状态,但找不到明显原因得构音障碍,临床上多见于儿童,特别就是学龄前儿童。6、简述成人口吃得治疗方法。p1741)控制语言节律与速度;2)韵律训练,3)齐读,4)听觉反馈仪器得训练。7、语言发育迟缓得训练方法p190训练方法:1)注意力得训练,包括视听触觉得注意训练与注意得保持与记忆得训练。2)交流态度与交流能力得训练,包括对视游戏与交往能力得训练,集体交流得口语表达得训练。3)语言符号与指示内容关系得训练,此训练包括五个阶段得训练,遵循从简单到复杂,从字到词到句。4)文字得训练,字得辨识与发