第四课探究世界的本质一、提升高度，理解物质概念--会当凌绝顶一览众山小（2）如何正确理解辩证唯物主义（马克思主义哲学）“物质”的概念？（找出概念中的关键词）最近，我们在《物理》上学习了“电荷”的相关知识，电荷和我们所知道的磁场、超声波、紫外线等这些我们看不见摸不着的东西，是否属于物质范畴？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。据此回答1～2题。1、这里的“客观实在”是()A．世界上万事万物相加的总和B．自然界中客观事物的共同属性C．所有有形的物体D．万事万物共同的属性2、下列选项属于物质范畴的是()①人脑②基本路线③生产关系④思想观念⑤国家⑥辩证唯物主义A．①③⑤B.②④⑥C．③⑤⑥D．②③⑤泰勒斯：希腊七贤之一，西方思想史上第一个有记载有名字留下来的思想家。“科学和哲学之祖”，泰勒斯是古希腊及西方第一个自然科学家和哲学家。在数学、天文学等方面均有建树。泰勒斯的哲学观点用一句话来总结就是“水生万物，万物复归于水”，他认为世界本原是水。古希腊七贤每人都有一句特别有名的格言，而他的格言就是：“水是最好的”。【总结感悟】：理解物质概念就要从一般的本质和规律来思考，用囊括一切的思维方式来辨别，用抽象的思维来分析。二、扩展宽度，分析“世界统一于其物质性”---海上生明月天涯共此时2、看视频《人类的产生》，结合教材思考为什么说人类社会具有物质性？漫画是怎样体现人类社会的物质性的？3、能说人的意识是物质的，或者具有物质性吗？自然界【总结感悟】：在哲学的学习中，当我们分析某一问题时候，要注意多角度、全面的考虑。否则容易导致观点的失之偏颇。如世界物质性的分析就是如此。三、挖掘深度，世界物质性的哲学道理分析--博观而约取，厚积而薄发世界观----世界的真正统一性在于它的物质性请运用本节课所学知识来分析以下内容，它们是如何体现世界的物质性的？分四组同学解析，组长为各科（语文、历史、地理、生物）课代表，讨论完毕需指定发言人。学案上为同学们刚刚学习的篇目，如不好理解，也可自选近期所学篇目进行分析。摒弃学科成见，实现互通有无，广泛涉猎，用心思考，你获得的将是是整个世界。博观而约取，厚积而薄发！一、辩证唯物主义物质概念二、世界的物质性（自然界、人类社会、人的意识）三、世界的物质性原理和方法论（世界观+方法论）“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢，知道不知道，承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着，“客观实在”是对世界万事万物和现象的共同特征的抽象概括，相对于意识来讲它是第一性的东西，它不包括精神、意识现象。“客观存在”是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，“客观存在”的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。比如，他人的思想对于我来说就是客观存在的，但这并不等于说，他们的思想是“物质”的。我们应这样认识物质概念①它是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在②它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，即客观实在这一共同根本特性的基础上形成的③世界统一于物质④它是抽象的、虚幻的东西A.①②B.②③C.③④D.①③④在人类社会出现以前，自然界按照自然法则自发地调节、演化和发展。这一事实说明①自然界的存在与发展不受意识的影响②自然界的存在与发展是客观的③自然界先于人和人的意识而存在④物质是世界的本质A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物”强调的是