治水必躬亲【学习目标】1．掌握重点的文言词语，准确理解文意。2．学习正反对比的论证方法。3.了解治水必躬亲的道理，学习古人做事躬亲、做人清廉的美德。【学习重难点】1.掌握重点的文言词语。2.了解治水必躬亲的道理。3.学习正反对比的论证方法。【学法指导】课前充分熟悉课文，课堂上小组合作为主，老师加以点拨，解决文言文翻译关；进而把握文章结构，学习本文正反对比论证的方法。【课时安排】一课时【学习过程】一、默一默1.字音互填,并在横线上补充出你认为重要的字词。泥于掌故（）wàng意（）潴有浅深（）非相度不得其情（）（）亲劳胼zhī（）（）非zī询不穷其致（）好yì而恶劳（）（）2.解释下列加点的字潴有浅深（）非相度不得其情（）（）躬历山川（）非咨询不穷其致（）（）亲劳胼胝（）好逸而恶劳（）布袍缓带（）远嫌而避怨（）二、读一读⑴一读课文，要求：慢读，读准字音及句子停顿。⑵二读课文，要求：细读，读懂课文内容。小组合作疏通课文，对疑难字词句提出质疑，教师答疑，全班交流疏通全文。补充重点词语：泥、盖、如是、举、计；重点句子：是以必得躬历山川，亲劳胼胝。必如是而后事可举也。好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。三、想一想⑴默读课文，概括各段主要内容，思考：本文告诉我们一个什么道理？⑵探究：作者证明自己观点时运用了什么方法？文章列举海瑞事例有何作用？（3）从文中找出相关语句，讲一讲文中呈现了一个什么样的海瑞形象？并结合教师补充的海瑞资料，丰富对海瑞形象的认识。【补充资料】海瑞一生爱民抚民，为民除害，但他的生活异常清苦,他从未置买田产,只在母亲去世时靠别人帮助买了一块坟地,将母亲安葬。海瑞去世前几天,曾退还兵部多送的七钱银子,他的遗物只有八两银子、一匹粗布和几套旧衣服,因海瑞的妻子、儿子早逝,其丧事还是由外人来代办的,在人们把海瑞的灵柩运回故乡那一天，当地的百姓都自发地穿白戴孝哭送他，为他送行的队伍就长达百里。四、练一练治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。解释加点词语不可执一（）泥于掌故（）是以必得躬历山川（）盖地有高低（）则事不举（）（）未尝横索一钱（）2.解释一词多义①情：非相度不得其情（）以情动人（）②致：非咨询不穷其致（）别有情致（）③躬：是以必得躬历山川（）鞠躬尽瘁（）④举：必如是而后事可举也（）举世闻名（）2.翻译句子(1)非相度不得其情，非咨询不穷其致(2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。3.用课文原句作答(1)为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?(2)治水要注意哪些现象?(3)作者认为“事不举”、“水利不兴”的必要原因是什么？4.结合具体语句分析文章表现了海瑞哪些方面的品质？5.文中作者用了多种论证方法来证明“治水必躬亲”这一观点，请结合文中具体内容列举一例加以说明。四、拓展延伸阅读《过家门不入》，完成文后问题。禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神①；卑②宫室，致费于沟淢③。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘榉。左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂④九泽，度⑤九山。令益⑥予众庶稻，可种卑湿。命后稷⑥予众庶难得之食。食少，调有余相给，以均诸侯。（《史记夏本纪》）注释：①致孝于鬼神，向鬼神表明自己的诚心；②卑，本意为矮小；③淢，xù沟渠；④陂，bēi添塞；⑤度，翻越；⑥令益，后稷，都是人名。1.请从本文中摘录原句回答：能够证明观点“非相度不得其情，非咨询不穷其致”的句子。2.结合文章语句，分析大禹值得后人学习效仿之处。3.我国历史上治水的名人有许多，你能再列举几例吗？参考答案课堂巩固2．①情：非相度不得其情（真实情况）以情动人（感情；情感）②致：非咨询不穷其致（事理）别有情致（情趣）③躬：是以必得躬历山川（亲自）鞠躬尽瘁（背部，代指身体）④举：必如是而后事可举也（成功）举世闻名（全）3.用课文原句回答。①盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。②治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。③作者认为“事不举”、“水利不兴”的必要原因是什么？好逸而恶劳，计利而忘益，远嫌而避怨4.①“布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间”，表现了他