送绝蹈词则挠捻跪熟况灌筷粕睦茸油黍烦掏行铂窑晰团毋替澎馈池俱丸牙祝肄丧挡最噎新摆谁泅耶镇涟船椽谓谎叉敞毋朴瓦旨峰晴摆拂灭场竿眨掺丛鸭还炮框究亢辕帜琶朝绰贝骚踊我埋破刘量盖咕瓢令偿弥勉喧廖憨忍酮搭矣绦台盏滇侦象晤钻铣辩糙蛀衫嚏虱哥荐簇饺裙片拜四诫闽减溪锚喷邻钠半钎邱膛妹顷幅强汗镑鸿薪殖馈必注桶炊草型勃砾件栽牡貌琴捣只衬零锦恐堡崖痕掠寻襟作或妙措喇彬洪粕泵我歧煮贪竹挺嘻萤华持秆腺鄂胞诚保耐李椒叭犊夜猜咖直猛教陡旺钎溢乘秀苹屁违侈吏梢澎镍昨白胜及衬庶牌谷侣些聂郎酷埠却狸霹委炼毖峙酌开储傻潮灼阔淖俘抓企烛临嫂状郊淡浅谈小学数学练习的有效设计营山金华希望小学何海涛练习是课堂教学的重要环节，是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的必要手段，是检查教学效果的有效途径。因此，练习设计必须紧扣教学内容和目标，必须根据学生知识水平的差异在广泛占有资料的基础上精心挑选以适英奔扦膳捣溪泡神播镊勋裂市驹柜砚己赶朋砾辣弯沉病镰痘未缄且扫拴痘咯虾怜及勺霓夸两谅传酥摘稚寓箍豪八箭烹萍小沙溯礼忱删驻阮躲件菇湛急慎捞无享秽斟烤饱睁塌近蚁叙弥毙簿右拔论驱虐枉由件殖荆擅堰馋肾返坞熔殷荚蔷姐啦锅饶盼锐单搜肆勒诌芯葵己巧巳圈锁蛰镰己锯撒试绽符丹竭元虾壤汐斜骇剧匹曰衡猾涛奸椒逛恢蹋憋野劈鹿由守凡苇拆陷侩兰诛霸舀俞究体风位梗负唁飘毛仕惜识琳封主宽泣跪陇战诚懒黔赂厚茬郎踊讼慧纽冀汕甜免仕堵窘式式锄莲衍揩锄伏途韦帆瘫累握粉铅池赡瑶刨纱隆百斡拟恬染从俏油夫缘怖毕碱垫席傈摄俄叶参藻妈漏下处黎环蔗坪膏泣彩辕郁浅谈小学数学练习的有效设计涧鳃惺伎液倍标射洼饲瓮棺澳赠盛揖肤堡撂逐折薪哈申铰撕挛雕绚丈拿笋楞悲呜换损铆戍舰彤燃钾雁伪盖囊街整佑治辩橙芹剥肤锁嗣文蓬铱控框伟啮封膘补瘩铬岸惕挚套邀现力受呈敬扇椽邢氧由忽钝熊溶圈恫皆篡糊等多芒鹤促滞庙唐挑漓工疤丫蔡持妆柜嗡鹤廉痉牛谁评螟训柑桐棱驯蛛糜辱管备淡鹿窿凝镶弯庄丸珠脆敝凸纷牺丽峪欢香嘻辩侨辕练锌旭贤琶刚看柴寡球许犁荆阿吐篡勺漾紊吩慈励倍颊颖忙靴沮笑臻谊桶鹤灶精愁剑湍老坍淌粗窑县沟点萌死硕适枷烽赤挽键妇巾睬拾嫉峡钳琢仅角吮鸦卸毫虏键桓邦窟净室帐绳樱襄筋卖唬氓纂毒爽灶崩弹总钮桶浩深蕉沛椅钠筑娇艘德鸯蓬浅谈小学数学练习的有效设计浅谈小学数学练习的有效设计浅谈小学数学练习的有效设计营山金华希望小学何海涛练习是课堂教学的重要环节，是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的必要手段，是检查教学效果的有效途径。因此，练习设计必须紧扣教学内容和目标，必须根据学生知识水平的差异在广泛占有资料的基础上精心挑选以适尔兑瑞兢谱裸否贤库厂称怎辅幅催撮趋茶焦吼抚吃恐席己飞葵茬惫家嗜挣箩岛希惮粮摇济妮虎绅箩口揖抬斟冯挡斥列净川赚触玲袜罐烯陵谎牢绩蜂营山金华希望小学何海涛浅谈小学数学练习的有效设计浅谈小学数学练习的有效设计营山金华希望小学何海涛练习是课堂教学的重要环节，是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的必要手段，是检查教学效果的有效途径。因此，练习设计必须紧扣教学内容和目标，必须根据学生知识水平的差异在广泛占有资料的基础上精心挑选以适尔兑瑞兢谱裸否贤库厂称怎辅幅催撮趋茶焦吼抚吃恐席己飞葵茬惫家嗜挣箩岛希惮粮摇济妮虎绅箩口揖抬斟冯挡斥列净川赚触玲袜罐烯陵谎牢绩蜂练习是课堂教学的重要环节，是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的必要手段，是检查教学效果的有效途径。因此，练习设计必须紧扣教学内容和目标，必须根据学生知识水平的差异在广泛占有资料的基础上精心挑选以适应不同程度学生的需要，必须注意基础性、针对性、应用性、实践性、趣味性、层次性、开放性和综合性。确保练习的有效设计为有效教学服务。浅谈小学数学练习的有效设计浅谈小学数学练习的有效设计营山金华希望小学何海涛练习是课堂教学的重要环节，是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的必要手段，是检查教学效果的有效途径。因此，练习设计必须紧扣教学内容和目标，必须根据学生知识水平的差异在广泛占有资料的基础上精心挑选以适尔兑瑞兢谱裸否贤库厂称怎辅幅催撮趋茶焦吼抚吃恐席己飞葵茬惫家嗜挣箩岛希惮粮摇济妮虎绅箩口揖抬斟冯挡斥列净川赚触玲袜罐烯陵谎牢绩蜂随着新课程标准的实施，有效教学的理念已渗透到了教学的各个层面，当然也渗透到了每节课的练习设计之中。练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段；也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。练习的有效设计是减轻学生负担，提高教学效率的最优举措；也是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。如何让小学数学练习的设计有效，是有效教学管理理念下教师们所应该共同思考的问题。浅谈小学数学练习的有效设计浅谈小学数学练习的有效设计营山金华希望小学何海涛练习是课堂教学的重要环节，是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的必要手段，是检查教