苏教版一年级语文下册全册教案一第一篇：苏教版一年级语文下册全册教案一苏教版一年级语文下册全册教案32012/12/315:25:29来源：河北博才网文章来源莲山课件www.5YKJ.cOm13、好学的爸爸教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教学重、难点：1、有感情地朗读课文。2、能正确、美观地书写生字。教学课时：两课时教学设计：第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。教具：挂图、生字词卡片。教学过程：一、导入：1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：爸爸他爸爸非常，边说边板书：好学的。2、读好“好”第四声，“好”还有什么读音？分别组词。3、解题，二、指导看图，学习生字词。1、图上画了谁在干什么？2、课文会怎样写呢？自读课文。3、生按要求自读课文，师巡视指导。4、出示生字词。5、指导读好长句子。6、指名分段朗读课文，师生共同评议。三、初步理解课文内容。1、再次开火车朗读课文，其它同学思考：课文主要写了什么？2、讨论：课文写了“爸爸”的什么事？四、教学生字。1、读读生字，复习巩固生字字音。2、教学新偏旁。3、看课后生字的笔顺表，自学笔顺。4、反馈，检查。5、字义区别。五、指导写字。1、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观？2、师作适当补充。3、生描红、仿写、师巡视指导。六、布置作业：七、教学后记：“完”与“玩”、“近”与“进”、“网”与“晚”会写乱。第二课时教学目的：1、能在感情朗读课文。2、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教学过程：一、复习：1、读读生字卡片。2、说说“业”的笔顺，用“完、业”扩词。3、指名朗读课文。二、学习第1自然段。1、爸爸的好学体现在什么地方？自读第1自然段。2、读了第1自然段，你知道了什么？3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗？三、学习第2至6自然段。1、同学们，课文的第1自然段中有一个词语叫“充电”，是什么意思呢？你知道吗？2、请你们仔细读读第2自然段，看看“充电”到底是什么意思？3、大家往下看，爸爸在学习什么呀？4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗？5、指导父女对话。（同座位互读对话）四、教学第7自然段。1、在“我”的心中，爸爸怎样呢？齐读第7自然段。2、从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手？3、现在你能说说“高手”的意思吗？4、从这个自然段中，我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情？从哪些词语读出来的？你也能用“真是”来造句吗？5、指导有感情朗读第7自然段。五、总结课文。1、学了课文，你有什么想法？2、齐声有感情朗读课文。六、教学后记：对上网的知识有了初步的了解。错别还是有部分学生不能改正。练习4一、教学要求：1、学习一些拟声词，初步掌握拟声词的构字规律，并运用拟声词将句子补充完整。2、朗读、背诵4个成语和古诗《鹅》。3、写铅笔字，认识从上到下的笔顺规则。4、观察图画，按要求进行口语交际训练，知道如何向别人道歉和接受别人的道歉。二、教学准备：小黑板三、教学时间：三教时第一课时一、教学要求：学习一些拟声词，初步掌握拟声词的构字规律，并运用拟声词将句子补充完整。二、教学准备：教学挂图三、教学过程：（一）揭题今天，我们要来学习练习4。（二）学习字词句1、屏幕4组拟声词，指导学生借助汉语拼音认读。2、引导学生说出四组拟声词分别是鸽子、小鸡、小猫、和小青蛙。3、对口练习：让学生再次亮开嗓门模仿。4、指导学生说说这些表示动物叫声的词语都有什么共同的特点。5、讨论：为什么表示动物的叫声的字多是口字旁？6、归纳：发出声和口有关，所以加上口字旁。7、启发说说还有哪些口字旁表示声音的字。8、归纳引申：一些小动物的发声，强调加上口字旁。9、出示句子：小鸡一边-------------地叫，一边在找虫子。指名读句子，想一想，横线上应该填上什么词。比较读，体会小鸡叫声后句子显得更加生动。10、其余三句学生自己动手完成。11、交流反馈。12、比较读，进一步体会。13、扩散：河水---------------流淌，好象在唱歌。-------------发令枪响了，运动员飞快地跑出去。指导学生完成。比较朗读。第二课时一、教学要求：朗读、背诵4个成语和古诗《鹅》。进行语文积累。二、教学准备：教学挂图三、教学过程：（一）揭题今天，我们要来学习成语和古诗。（二）教学成语1、复习：背诵学过的成语。2、准确认读。（1）学生借助拼音自读4条成语。（2）教师范读，正音。（3）学生自由读。3、了解大意。看图思考：图中是什么人？在什么地方？干什么？归纳：“骨肉之情”指父母与子女之间的亲密感情。“痛痒相关”是父母对子女的关怀是无微不至的。“情深似海”指感情像海一样深。“恩重如山”恩情想大山一