幼儿园大班教案有关幼儿园大班教案范文锦集六篇在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家分享。幼儿园大班教案篇1目标：1．在活动中体验长大了的自豪感。2．探讨教弟弟妹妹做事的方法。3．创编儿歌，发展创造力。准备：儿童衣服，毛衣，裤子，鞋子，袜子；录音机，磁带，画纸，画笔。过程：1．欣赏上次活动照片，老师有意识地引导幼儿回忆自己活动时的心情，感受帮助别人的快乐。2．出示小班老师的`来信，引导幼儿讨论。老师念信，引出讨论话题——怎么样才能帮助弟弟妹妹快点长。幼儿在讨论时感受自己长大了的自豪感。天气渐凉，起床时不很快穿衣服会着凉，我们怎么能教会弟弟妹妹穿衣服、鞋袜呢？引导幼儿尝试用儿歌形式表现自己的想法。3．分组活动：幼儿自由分组。组中某个幼儿来做穿衣示范运作，其他幼儿协商设计儿歌内容。分组交流成果：可个人也可小组集体表演，大家交流感受。幼儿园大班教案篇2活动目标：1、了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。2、欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。3、感受节日里的祝福。4、理解散文内容，丰富相关词汇。5、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。活动准备：1、自制散文诗的播放课件。2、丰富幼儿有关过新年的尝试。活动过程：一、谈话入题。1、20xx年快过去了，新的一年也快来临了，新的一年是什么年呢？（20xx、猴年）2、你喜欢过新年嘛？为什么？二、欣赏散文。1、你听到散文里都说了些什么？2、是谁给我们送来了那么多礼物？3、能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样？4、在新年里，你想给谁送去新年礼物呢？送什么呢？三、学说散文。四、创编散文。附《新年的钟声》新年的钟声送来了新的一年，新年的钟声送来了春天的.信息，新年的钟声告诉我们长大了一岁，新年的钟声让每个人都笑开了花，新年的钟声里许下了我的愿望，爸爸妈妈的快乐是我的快乐，老师的笑容是我的笑声，朋友的高兴是我最大的愿望，新年的钟声里送来了新年的礼物，我要快快送出去。教学反思：整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。幼儿园大班教案篇3活动来源声音是音乐的基本要素，各种各样的声音每天都会伴随在孩子们的左右。我班幼儿对新事物有着较强的探究意识，喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。如，欢快跳跃的声音是小兔子在蹦蹦跳跳，沉重缓慢的声音是笨拙的大熊在散步，温柔舒缓的声音是蝴蝶在起舞，急促的声音表示着急的心情，低沉的声音表示忧伤的心情……他们在寻找声音、模仿声音、制造声音的过程中兴致浓厚，特别是对敲击节奏棒尤为感兴趣，由此我们生成了主题活动“奇妙的声音”，在观察、对比、探索、实践中引导幼儿感受声音音量的大小、速度、节奏快慢等奇妙的变化，并结合他们的兴趣设计了此次艺术活动，引导幼儿在合作探究中进一步感知声音要素的奇妙，体验合作探究学习的乐趣。活动目标1．探索尝试立体节奏，巩固稳定的节奏感。2．能够模仿、记忆、创编简单的节奏短句，体验与同伴合作游戏的乐趣。活动准备1．经验准备：已掌握歌曲《节奏歌》。2．物质准备：音响设备、伴奏乐曲、节奏棒若干。活动过程1．节奏律动，引发幼儿参与活动的兴趣幼儿站成两路纵队，两人一组，伴随欢快的音乐，脚下做左右踵步，手持节奏棒伴随乐曲的节奏敲打教师提供的固定节奏型，同伴配合做行进律动入场落座。指导语：请小朋友仔细听音乐，随乐曲做左右踵步，同时敲打XX|××X这个节奏，看看哪对舞伴的动作最优美，节奏棒敲得与音乐合拍，配合得最默契。分析做好节奏律动的关键是需要孩子们具有稳定的节奏感，在律动前教师为幼儿提供固定节奏型，目的是让幼儿伴随音乐敲打固定节奏型，从而培养稳定的节奏感。而律动前的指导语提示，再次提示幼儿在合作行进的律动过程中要保持稳定的节奏感。2．节奏歌曲，探索尝试立体节奏(1)复习歌曲幼儿随伴奏一边演唱歌曲《节奏歌》，一边敲打节奏棒。指导语1：孩子们，今天咱们班来了这么多的客人朋友，让我们用好听的歌声来欢迎他们的到来吧!演唱的时候请大家按照《节奏歌》中的节奏，敲起手中的节奏棒。分析利用歌声欢迎客人的方式把幼儿带入到歌曲复习的`环节，能够引发幼儿的自豪感，调动他们演唱的积极性，引发歌唱是积极的情绪情感。第一遍歌曲演唱的重点是引导幼儿能够咬字清晰，自然、亲切地演唱歌曲，在掌握正确歌唱方法的同时，把握歌曲的稳定节奏。指导语2：唱得真好听，但是骏马飞奔时唱的和敲的节奏有点不稳