江苏广播电视大学《现代管理专题》课程教学大纲主持教师张光灿一、课程的性质与任务《现代管理专题》是中央电大开放教育试点工商管理专业所开设的一门专业性较强的统设选修课。总学时数为54学时，3学分。本课程系统介绍了现代管理理论的基本知识和基本原理，结合国内外企业现代管理理论发展的状况，重点介绍如下理论：知识重组、科学管理、经验管理、组织管理、决策管理、文化管理、企业演变与管理的进步、知识管理、知识的价值化、知本管理、成长管理、中国的管理及其演变、典型企业案例研究。通过本课程的教与学，联系学生所在企业的实际情况，帮助学生掌握现代管理最新的知识、理论与方法，培养学生独立分析和解决实际问题的能力。二、教学媒体1．文字教材：主教材是由杨杜著、经济管理出版社出版的《现代管理理论》（2008年第一版）。2．网上学习资源：在江苏电大在线（www.jstvu.edu.cn）现代管理专题课程网页上，设有课程教学辅导、多媒体资源、综合练习、作业与讲评、课程BBS讨论等学习栏目。3．其它网上学习资源：通过网上资源的收集、整理和运用，可以了解企业管理的最新动态，管理理论的发展趋势以及管理方法的实际应用情况，有助于提高我们的理论水平以及理论与实践结合能力。三、形成性考核和终结性考核方式及要求《现代企业管理》课程考核分为形成性考核和终结性考核。形成性考核在中央电大形成性考核平台上完成；终结性考核采用书面形式。形成性考核占总成绩的50%；终结性考核成绩占50%。具体内容与要求详见课程考核方案。四、课程计划、面授、自学学时分配建议序号章目计划学时面授学时自学学时1第1章知识重组4242第2章科学管理4243第3章经验管理4244第4章组织管理4245第5章决策管理4246第6章文化管理4247第7章企业的演变与管理的进步4248第8章知识管理4249第9章知识的价值化42410第10章知本管理42411第11章成长管理42412第12章中国的管理及其变革42413第13章典型企业案例研究42414期末复习31.53合计542781五、教学内容与要求现代管理专题课程具体教学内容与要求：第一章知识重组教学目的和要求：通过本章的学习，了解管理学知识的平面分析框架，掌握科学管理观与人本管理观、理论管理观与应用管理观一、现代管理理论从何算起二、管理理论的传统知识体系三、科学管理观与人本管理观四、理论管理观与应用管理观五、管理学知识的平面分析框架教学建议：重点讲授科学管理观与人本管理观、理论管理观与应用管理观重点概念：科学管理、人本管理、理论管理、应用管理第二章科学管理教学目的和要求：通过本章的学习，了解科学管理的核心思想及其背景，掌握事理学和管理学的联系和区别。一、事理学研究二、管理学研究三、科学管理的核心思想及其背景教学建议：重点讲授事理学和管理学之间的联系和区别重点概念：事理学管理学第三章经验管理教学目的和要求：通过本章的学习，了解法约尔管理原则，掌握法约尔的管理五职能，重点掌握经营管理矩阵一、经验不等于管理二、经营管理矩阵三、“π”型结构的领导四、管理的原则五、管理教育与管理理论的普遍性教学建议：重点讲授经营管理矩阵重点概念：管理经营管理管理原则管理教育第四章组织管理教学目的和要求：通过本章的学习，掌握组织中的知识及其获得，重点掌握巴纳德与法约尔的异同。一、巴纳德与法约尔的异同二、组织中的知识及其获得教学建议：重点讲授巴纳德的组织管理理论重点概念：管理就是协调第五章决策管理教学目的和要求：通过本章的学习，了解新的管理观，掌握决策技能与开发一、新的管理观二、决策技能的开发教学建议：重点讲授决策技能的开发重点概念：决策决策技能第六章文化管理教学目的和要求：通过本章的学习，要了解企业文化的内涵、地位与作用，掌握如何建设企业文化。一、从成功到成道二、企业文化的内涵、地位与作用三、企业文化与可持续增长四、企业文化建设教学建议：重点讲授企业文化与可持续增长的关系、企业文化建设重点概念：企业文化企业可持续增长第七章企业的演变与管理的进步教学目的和要求：通过本章的学习，了解企业的演变，掌握管理理论研究的新动向一、历史演变的五个阶段二、管理理论研究的新动向教学建议：重点讲授管理理论研究的新动向重点概念：企业演变第八章知识管理教学目的和要求：通过本章的学习，了解知识经济时代的企业与管理，掌握现代企业中的知识，企业知识的创新机制。一、知识研究的回顾二、知识经济时代的企业与管理三、现代企业中的知识四、企业知识创新机制教学建议：重点讲授知识经济时代的企业与管理，现代企业知识创新机制重点概念：知识经济企业中的知识创新机制第九章知识价值化教学目的和