会计学反馈(fǎnkuì)课的原则：鼓励性目标性层递性接受性建设性“熟悉自己，了解伙伴”——个性的体验，独特的认识。熟悉自己——在相同的经历中，能够理出自己的体验、感受、思考。了解伙伴——在朝夕相处之中，对伙伴的所思(suǒsī)、所感、所为、关系。反馈课给我们(wǒmen)的启示：首先，整体性其次，民主性再有，思辨性课下评估本节反馈上课过程(guòchéng)课堂总结读下水文下水文(shuǐwén)听课感觉——深度不够。有几个疑问：1.为什么要给四篇例文排序？有违接受(jiēshòu)性原则。2.课上为什么不动笔，只匆忙填写一次任务单。落点不实。3.“下水文”为什么没给学生评价的机会。资源浪费。改进建议：在组织交流时要深入下去，深入的标志：一是看学生参与度和积极性，二是看讨论问题的价值和普遍性，三是看讨论问题和自己的关系和距离，四是看目标是否(shìfǒu)细化，总结梳理的程度。内容(nèiróng)总结