小学语文教案【精选】小学语文教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学语文教案篇1教材说明本次综合可以看做是本主题单位学习后的一次总结汇报和综合实践活动。前面主题单元的教学中，第一课都有对本次活动的铺垫。如搜集了关于地球资源、鸟类生存状态、绿色工程、身边的环保小事等资料，积累了相关的词语，句段和表达方式。这次综合活动即可以组织成一堂环保主题的班队会和一次设计创办，环保宣传报的竞赛。教学目标1、开展系列环保活动，提高认识、增强实践能力。2、通过阅读及系列环保活动，体会环保的重要性与责任感。3、激发学生由环保意识转为参与环保的实践活动。教学重、难点开展系列环保活动，增强实践能力。教学课时教学过程一、揭示任务，导入新课。教师导入：地球是我们唯一的家园。今天让我们走进大自然，倾听家园的呼唤，共同爱护我们的家园，完成《综合活动》，开展有关环保的一系列活动。二、完成《综合活动》，提高认识。㈠走进家园。1、展示交流：小小导游介绍自已知道的名山大川的优美景色和生态环境。并展示与大自然交朋友的图片，照片等资料。2、简要说明：小小博士介绍鸟儿的生活习性方面的趣闻和鸟儿对人类、对生态环境的贡献。㈡倾听家园的呼唤。1、汇报课前搜集的资料，说说空气、河流、绿树等所遭到的人为破坏与污染。2、展示空气、水资源、森林资源、鸟类被污染和破坏的情况。㈢身过的环保小事。1、引发讨论：说说该怎样从身边的小事做起，一起动手保护我们的家园?2、以小组接力的形式，每人写一件我们生活中可以做到的环保小事，然后全班交流。3、把全班学生写出的环保小事整理成环保行为规范，在教室内张贴。㈣筹办环保宣传栏。1、讨论宣传栏标题。2、小组内合作讨论确定宣传栏的内容，汇集、资料、设计版式。3、学生汇集准备的资料，确定讨论后的'版式方案。4、小组分工合作，完成设计。三、总结活动评价。对各组的环保宣传报张贴进行展示、评比。四、课外延伸。每人出一张环保宣传的手抄报。五、布置作业。全文五个自然段按其叙述顺利，可分为四部分：⑴介绍天马是1969年出土的东汉时期的艺术珍品;（2）介绍铜奔马的艺术成就;⑶介绍铜奔马制作的科学原理;⑷总结赞扬我国古代劳动人民的卓越的创造才能。小学语文教案篇2教学目标:1、树立生活处处皆语文的思想，使学生了解多种识字的途径，激发学生的识字兴趣，引导学生在生活中识字。2、在识字过程中,激发学生自主识字的需求，培养学生的观察能力、思维能力、表达能力。教学重点：激发学生的识字兴趣；教学难点：引导学生运用多种途径识字。教具准备：1、事先挂好（生词、句子）卡片，摆放好小黑板（三块）；2、准备装有短文的信封（三个），帖有小奖章的地点牌（六个），决定展示地点的签（三个），育才广场图片（六幅）；3、布置学生每人自办我会识字小报一份。教学过程：一、激趣导入：1、学生交流识字小报（1）、相互交流（师述：咱们一年级八班的小朋友很聪明，短短两个月的时间就在生活中认识了很多字，办了好多识字小报。现在请把你的小报上的内容读给旁边的同学听一听。）（2）、选代表交流A、（师：哪个小组愿意把自己的小报贴在前面的黑板上）B、师：内容可真丰富，现在孙老师随便挑一幅，这份小报的主人是谁呀？你能把小报上的内容读给大家听听吗？（指名读自己搜集的字。）（学生用小报的形式展示自己的识字成果，剪剪贴贴中既巩固识字，又动手排版，锻炼了手指的灵活性，更激发了创造性。形式多样，五彩缤纷的剪贴报是孩子识字成果的展示，更是孩子多方面能力和智慧的结晶。和小伙伴展示也好，上台展示也好，都是对孩子识字成果的极大肯定，激发了孩子识字的信心和兴趣。）2、抽签认字师：还有哪些同学想露一手！这么多呀！那这次孙老师可要考考大家了！瞧，老师这儿有三个信封袋，谁有勇气上来抽取一个，并把里面的内容读给大家听。（富有童趣的抽签认字，给识字多的孩子提供了充分展示的舞台，对其他孩子更是一种激励。）3、交流识字途径：怎么样？（好）赶紧鼓掌啊！孙老师真是心服口服了！不过有一点我觉得很奇怪！这里面好多字我们都没学呢，你们是怎么认识的呢？大家的办法还真多，有借助拼音的，有请教别人的，还有自己试着猜出来的，那咱们今天就用这些方法去认一认校园中的字，看谁是真正的识字小能手！（识字途径的交流巧妙地展示了识字方法。孩子们为自己的独特的识字方法感到自豪，也为下面的自主识字作了铺垫。）二、学生自主实践。1、选择地点：同学们看，老师这儿有六张卡片，咱们就来个抽卡片选地点！现在请组长上来任意抽取一张，并马上举起你的牌子（组长活动）请各小组的同学到组长那儿集合！2、提出要求：（1）、大家可以很有礼貌