小学语文教案小学语文教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字词，并理解由生字组成的词语“孕育”“渗透”“衬托”3、能找出表达课文的中心句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。教学重难点：弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。四、教学准备：课件五、总课时：二课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字词，了解大意。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字词，并理解由生字组成的词语“孕育”“渗透”“衬托”。教学过程：揭题导入1.春暖花开，校园里各色的花竞相开放。今天，咱们再认识一种花——广玉兰。2.板书课题：广玉兰(齐读)3.同学们见过广玉兰吗?你能给大家作个介绍吗?4.作者笔下的广玉兰又是什么样的呢?他从哪几方面来写的呢?二、初读指导1.自读课文，要求读准字音，读顺课文。2.检查自读情况。(1)指名读生字词。渗透、概括、花蕊、婴儿、惹人喜爱、孕育、铁锈色、呈、旺盛开火车读，齐读，注意前后鼻音的区别。(2)理解部分生字词。3.理清脉络。(1)默读思考：作者是从哪几方面来写广玉兰的?课文可以分为几段?(2)交流：①作者是从花的颜色和质感、花开的形状、叶子三方面来写的。②课文可以分为三段：4.指名分段读课文。三、学习课文第一段1、学习第一段。(1)轻声朗读第一段。(2)思考、回答。是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的?(3)指导朗读。自由读，齐读四、指导书写生字指导书写。板书设计18、广玉兰幽香花色彩、质感形态叶子终年不败第二课时教学内容：理解课文内容，体会文章的思想感情。教学目标：1、理解课文，背诵第三自然段，能找出表达课文中心的句子，弄清楚作者是从哪几个方面赞美广玉兰的。2、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。教学过程：一、复习回顾，导入新课。广玉兰是一种高大的常绿乔木，花很大，散发着阵阵幽香。正是在这幽香的吸引下，每当作者散步时，他都要去观赏一下广玉兰，渐渐地，作者熟悉了它，然后向我们描绘了它的`特点。精读第二段1、默读第二段，想作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面。2、理解第二自然段。指名读，找两个词概括花的特点。从哪些语句看出来?难怪作者感叹道3、理解第三自然段。作者又向我们介绍了什么?自由读第三自然段，找出概括这一小段意思的重点词语。联系插图，你觉得哪些语句写得好?为什么?你从中体会出作者的什么感情?最后这一句在这一自然段中起了什么作用?指导朗读、背诵4、理解第四、五自然段。作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美，还写了它的什么?叶片有什么特点，你从哪儿看出?出示实物，理解课文。指导朗读4、5节。精读第三段你想对广玉兰表达什么感情吗?齐读最后一句。总结全文。本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，你觉得作者为什么能写得这么美吗?作业指导1、课文第三自然段写花的样子，是怎么写的?2、仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子，再写下来。3、练笔。4、点评、修改。板书设计广玉兰(生命力旺盛)气味幽香花瓣洁净高雅形态生生不息叶片终年不败小学语文教案篇2一、教学目标1、知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。2、本课的4个生字，理解10个词语的意思；了解多义词"生、开"在句子中的意思。3、能按事情发展顺序给课文分段，根据段落大意，并能借助课题概括课文的主要内容。4、懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。二、教学过程：（一）复习检查昨天，我们已学习了《数鸡》的第一段，现在请一位同学说说这一段主要讲什（板书：午饭丰盛竞是蛋的天下）（二）学习第二段引：外婆家哪来这么多的鸡蛋呢？今天我们继续往下学习，你就会明白。1、请打开课文25页，默读课文第二段，想一想："我"在外婆家几次数鸡？每次怎么样？结果怎样？并填表。2、交流填表内容，归纳板书：第一次横数竖数数不清几次数鸡中间几次大--小数不清最后一次放一只数一只数不清3、看板书，说说"我"是怎样数鸡的？（要求语言简洁、流畅）（"我"一只一只数，从大数到小，从小数到大，放一只数一只，鸡多得这样数那样数都数不清。）4、"我"几次数鸡的方法各不相同，你认为哪种方法最多？5、齐读第8节。6、那为什么结果都数不清呢？（鸡实在太多。）7、找一找，文章中还有哪些句子、词语明的暗的写鸡多？1）啊，满满一箩筐蛋：白的，粉红的。2）院子里，公鸡、母鸡、白鸡……使我眼花潦乱a、这里的省略号表示什么？b、"眼花潦乱"什么意思？说明了什么？）3）见这熟悉的声音一窝蜂似地拥来（"一窝蜂"什么意思？这是什么句？把什么比作什么？为什么这么比喻？）4）并排十几个鸡筐里都有鸡在生蛋8、读投影上的几句话9、外婆家哪来这么多的鸡？这和外婆家的生活有什么关系呢？外婆家能办起养鸡场靠的是什么？（养鸡致富靠党的政