答谢中书书教学目标：1.朗读并背诵课文2.学习积累重点词语3.体会作品所表现的优美的意境、凝练的语言教学重难点：1.重点：积累重点实词2.难点：多角度理解文章内涵学法指导：有感情朗读、自主、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：一、导入山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品位山川之美，将内心的感与友人交流，是人生一大乐事。我们今天就跟随陶宏景、素失去共同领略山川之美、体味人物的复杂心情。二、检查预习：1.注音或写字：石壁（）颓（）四时jù（）备竞（）跃与（）其奇者2.理解加点的字（1）四时俱备（）（2）晓雾将歇（）（3）夕日欲颓（）（4）沉鳞（）竞跃（）（5）与其奇者（）3.文学常识：《答谢中书书》中的“答”是“”的意思，“书”即是，又叫“”或“，是一种应用性文体。作者，字。号华阳隐居，朝人。因看透浑浊人世，隐居句曲山，可“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中丞相’”。三、问题导学：1、本文可分为几层？每层主要写了什么？2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？3、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？4、写出作者所要表达的思想感情。四、训练达标：1、用“/”标出下列句子的正确停顿。夕日欲颓，沉鳞竞跃。2、解释下列句子中加点的词。（1）晓雾将歇歇（2）未复有能与其奇者与3、翻译下列句子。（1）两岸石壁，五色交辉。（2）实是欲界之仙都。4、理解填空。（1）“”总领全文。（2）文中的写景角度不同，先“高峰入云”，写出了山之，再“清流见底”，写出了水之，复“两岸石壁”“青林翠竹”。（3）文中写晨昏景物变化之美的语句是，；，。五、拓展延伸：《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。你能否再找出两句写山或水的优美诗文？板书设计：课后反思：。