小班音乐教案关于小班音乐教案模板七篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小班音乐教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班音乐教案篇1活动目标：1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、跳跃地声音演唱歌曲。2.借助教师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。3.积极参与创编活动，愿意在集体面前大胆表演。活动重难点：重点：借助教师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。难点：借助教师的动作提示，学习休止符的停顿。活动准备：1.视频2.钢琴伴奏。3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱。活动过程：一、导入活动师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方！（播放音频）仔细听一听，在一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！谁来告诉我，你在农场听见了哪些小动物的叫声？（小猪、小牛、小鸭子）它们是怎么叫的呢？谁来学一学。（幼儿模仿，教师出示图片）。二、学习歌曲1．幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段。（第一段弹钢琴）你听到了哪个小动物发出的声音？是怎么叫的？（根据幼儿的回答，点出动物。）出示小猪：“小猪怎样叫？”，模仿小猪叫的声音表演动作。师：你听到了小猪是怎么唱的？猪儿在农场，噜0噜0。——教师出示图谱，边看图谱边待轻唱歌词。——教师引导幼儿一边拍出节奏型一边唱。休止符的地方用“摊开手心”的动作，问幼儿“这个动作是什么意思呢？”（停止，不唱的意思。）——幼儿与教师分工拍节奏轻唱。——幼儿分成两组，在教师指挥下接唱。一半幼儿唱“猪儿在农场｜”，一半幼儿唱“噜0噜0｜”。——（弹钢琴唱后半段），请小朋友来听一听猪儿叫的地方有什么不一样？试唱，练习区分“噜0噜0”，“噜噜叫—”。加上小猪扇耳朵的动作。——教师弹琴，幼儿完整歌唱第一段。2．教师引导幼儿学习第二段师：牛儿在农场，——？（启发式唱前半句，让幼儿尝试模仿小牛的叫声）出示图片小牛，启发幼儿根据自己的.生活经验，尝试模仿小牛的叫声和动作。——师用嘴型提示，边打拍子，边引导幼儿轻唱，巩固“哞0，哞0！——跟着钢琴，合乐歌唱第二段。4.学习第三段。——教师出示鸭子图片，瞧，这是谁？用动作学一学小鸭子！那现在我们用歌声把小鸭子请出来，谁来试一试？——幼儿“鸭子在农场｜嘎0嘎0｜……”——集体跟着琴声合乐，歌唱第三段。5.看视频，配上小动物的叫声，完整歌唱。师：我们跟着视频，把小动物都请到农场来玩游戏咯！三．歌曲创编1.说说其他小动物，模仿它们的叫声。师：农场里还有一些小动物，你来学一学，它们是怎么叫的？（幼儿说一种小动物，教师用简笔画画出来，出示该小动物）2.引导幼儿用替换小动物图片的方式进行创编演唱。师：我们一起跟着琴声来唱一唱。3.完整表演：教师弹奏钢琴，请家长配合出示小动物手偶，幼儿向后转完整歌唱加上创编的歌词。小班音乐教案篇2活动目标：1.积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。2.发展音乐感受力和节奏感。3.有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：有感情地演唱歌曲。活动难点：唱准歌曲的音高和节奏。活动准备：物质准备：教具：音乐光盘《大西瓜》、西瓜皮等。心理准备：有过吃西瓜的'经验。活动过程：一、导入谜语导入，引起兴趣。（身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红瓤瓤，吐出黑籽籽。）二、展开1.发声练习。《西瓜歌》2.出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。（1）小朋友，你们看这是什么？它的样子像什么？（2）西瓜形状是圆圆的，怎么变成半圆的了？进行歌词理解，引导幼儿进行猜测，教师用歌词进行总结。3.通过提问引出歌曲《大西瓜》，教师进行歌曲范唱（1）小朋友，你们喜欢吃西瓜吗？老师把大西瓜编成了一首有趣的歌，我们一起听一下吧。（2）教师范唱歌曲1—2遍，请幼儿说一说听到了什么。4.引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲，教师进行评价。（1）引导幼儿理解并熟悉歌词内容，跟随教师打节奏学歌词。（2）请幼儿跟唱2—3遍，并通过分组、集体等方式进行练习。（3）教师及时评价，鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。5.引导幼儿有感情地演唱歌曲，并进行动作创编。（1）引导幼儿感受歌曲中的有趣情节，启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。（2）教师与幼儿一起根据歌词内容进行动作创编，播放音乐，进行集体表演。三、结束教师总结，自然结束活动。活动反思：《纲要》指出，没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就