小班音乐教案【实用】小班音乐教案集合8篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班音乐教案9篇，希望对大家有所帮助。小班音乐教案篇1活动目标：1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。3.激发幼儿大胆表现的欲望。环境创设：室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；池塘边的`情境创设；小鸭头饰人手一份；录音磁带；活动过程：一.游戏导入老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）二.感知欣赏1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？2。听了歌曲，你感觉怎么样？3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。三。唱唱跳跳1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）2。小鸭是怎么游泳的呢？（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势（4）集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。（5）教师组合幼儿动作表现音乐。（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。四。复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”小班音乐教案篇2设计意图《天线宝宝》是孩子们最喜欢的动画片之一，童话般的“天线宝宝乐园”让孩子们十分的向往，因此我选取幼儿喜闻乐见的动画形象“天线宝宝”为切入点，设计艺术活动《天线宝宝乐园》。在这个活动中我选取了欢快、缓慢两种不同的性质的音乐让幼儿感受，以“拉拉”带去天线宝宝乐园——上山、下山、过小桥、走大路以及与天线宝宝“捉迷藏”等有趣的游戏情节展开活动。活动目标1．在视听中感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质，愿意进行相应的动作表现和游戏。2．能积极的参加游戏活动，体验艺术活动带来的乐趣。重难点：重点：感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质难点：根据节奏的不同能进行相应的动作表现和游戏活动准备1．物质准备：（1）天线宝宝乐园场景（花、小草等）。（2）红、黄、绿、蓝四色花环若干。2．知识准备：（1）感受过节奏欢快的曲子。（2）了解有关《天线宝宝》的动画片内容。（3）请家长利用假日带幼儿爬山。活动过程活动前幼儿分别戴上红、黄、绿、蓝四种颜色的花环扮彩色的。一、情景创设、激发兴趣1．教师以语言创造情境引入：“我是天线宝宝拉拉，我想和你们这些彩色精灵交朋友，听说你们是一群喜欢跳舞的。今天我给你们带来了一个好听的音乐，我们一起听音乐跳舞。”2．幼儿听节奏欢快的音乐自由表演动作。3．师：刚才你们听了这首音乐有什么感觉？师小结：原来欢快的音乐，能使人心情愉快。二、交流表现、感受体验1．幼儿欣赏节奏缓慢音乐师：拉拉这还有一段好听的音乐，们注意听听看和刚才的音乐有什么不一样的地方。师小结：前面那段音乐是欢快的，这段音乐是比较缓慢的。2．初步将音乐与生活情景匹配师：今天拉拉要邀请大家一起到“天线宝宝乐园”玩，那里有好听的音乐和美丽的花草。可是去天线宝宝乐园的路很远，要爬过高山、经过小河才能到达。欢快的音乐和刚才这段缓慢的.音乐，哪一段音乐像在上山，哪一段音乐像在下山？哪一段音乐像走小桥，哪一段音乐像在走大路？儿童师：为什么缓慢的音乐象在过小桥，欢快的音乐象在走大路？三、游戏介入、加深理解。1．幼儿跟随教师去“天线宝宝乐园”师：“下面我们一起去“天线宝宝乐园”玩吧，路很远你们一定要跟上，千万别迷路。”情境一、高高兴兴的去（欢快的音乐）。师：“要去天线宝宝乐园了心里感觉怎样？（幼：真开心！）你们听这段音乐是怎样的？跟着欢快的音乐跳起来吧！情境二、爬山：缓慢的音乐——上山。欢快的音乐——下山。师带领幼儿一边跟着音乐做动作一边配以语言提示：要爬山了，山真高，一步一步慢慢爬。流汗了，擦擦汗吧。再往上爬，望一望，快到山顶了，坚持住。噢，到山顶了。下山了，真开心，蹦蹦跳跳跑下山，蹦蹦跳跳跑下山。情境三、过小桥：缓慢的音乐——过小桥。欢快的音乐——走大路。师一边跟着音乐做动作一边配以语言提示：小河流水哗啦拉，我们慢慢过小桥，左看看，右瞧瞧，抬起脚来慢慢走。噢，到河边了，大路真宽敞，大路真平坦，蹦蹦跳跳向前跑。2．进入“天线宝宝乐园”，玩“捉迷藏”游戏。（1）引导幼儿观察“天线宝宝乐园”的场景。师：“天线宝宝乐园”到了，你们看乐园里有什么？是什么颜色的？”（2）介绍游戏规则师：天线宝宝拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的游戏。当大家听到欢快的音乐，就出来舞蹈