识字1教案第一篇：识字1教案识字1第一课时授课日期:2016年月日课题:识字1教学内容:教材1—3页课时目标：1、会认11个生字，会写10个字。2、引导学生自主识字、合作学习。3、能正确、流利地朗读课文。教学重点：会认11个生字，会写10个字。教学难点：能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二、读中识字，读准生字的读音。1、学生自由读课文。2、四人一小组，练习读词语。3、指名读课文，开火车读词语。4、认读生字卡片。三、读中感悟，整体感知词语的意思。1、师范读词语，学生想象画面。2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。3、指名读词语，要求读出语气。四、课堂小结。今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。五、布置作业抄写课后“我会读”中的词语板书设计识字一层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞金秋时节秋高气爽第二课时授课日期:2016年月日课题:识字1教学内容:教材1—3页课时目标：1、指导识记并书写10个生字，使学生感受秋天的美景。2、激发学生积累词语的兴趣。教学重点：指导识记并书写10个生字教学难点：朗读、想象感悟词语的意思教学过程：一、复习导入。认读生字新词二、分析字形，记忆汉字。1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。四、小组竞赛。1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。五、课堂小结。同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。六、布置作业：抄写生字，并组词。板书设计识字一山河壮美景色宜人五谷丰登瓜果飘香秋收冬藏春华秋实1秋天的图画第一课时授课日期:2016年月日课题:秋天的图画教学内容:教材4—6页课时目标：1、初读课文，识记生字。2、通过学习感悟秋天的景象美、勤劳的人们的劳动美及作者的语言美。3、激发热爱秋天的思想感情。教学重点：初读课文，识记生字教学难点：通过学习感悟秋天的景象美、勤劳的人们的劳动美及作者的语言美。教学过程：一、导入１、如果老师让你画一幅秋天的图画，你准备画些什么呢？开课时，让学生说自己在生活中观察到的秋天，培养学生观察生活、留心生活的习惯。二、看图学文识字１、看看图中画了些什么？生边说师边出示相应的字卡。２、学生认读生字。３、刚才同学们说秋天的图画，都说的很美，不过，很可惜，都是一个个的单句子。下面让我们读一读课文，看看课文是怎么把单句子连成一篇很美很美的课文的。生自由读课文，借助拼音把字音读准，把课文读通顺，最好多读几遍。４、把你刚才的学习成果和你的同桌分享。读给你的同桌听一听，请他表扬表扬你。５、指名开火车展示读。男女生比赛读。想读的一起读。６、这篇文章太美了！我也忍不住想读一读，请你们用心欣赏老师的朗读，边听边想像：在老师的朗读中，你好像看见了什么？听见了什么？闻到了什么？７、学生集体交流自己的感受。你们的想像力真丰富！现在再去读一读课文，慢慢地读，边读边想像这句话所描绘的画面，你一定会有新的收获。８、谁愿意把你最喜欢的句子读给我们听一听？说说你为什么喜欢它？在说的过程中，引导学生体会“挂、露、翻、举”的语言美。９、读了这篇文章，你的心情是怎样的？10、让我们带着兴奋、喜悦的心情一起朗读。可以边读边加上自己的动作。三、课堂小结：学习了课文，你想对秋天说什么？四、布置作业1、熟读课文，积累描写秋天的句子。2、把生字的字音读准确，记住生字。板书设计秋天的图画梨树挂金黄的灯笼苹果露红红的脸颊稻海翻金色的波浪勤劳的人们所创造高粱举燃烧的火把第二课时授课日期:2016年月日课题:秋天的图画教学内容:教材4—6页课时目标：１、书写生字。２、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：书写生字。教学难点：背诵课文。教学过程：一、复习导入１、师出示生字卡片，生认读组词。２、打开书第四页，学生有感情地朗读课文。二、有感情的朗读课文，背诵课文１、教师提示，学生背诵课文。２、同桌互相提示，背诵课文。３、学生自由、独立地背诵课文。集体背诵，同桌互背。三、书写生字１、看书中要写的生字，生认读分析字形结构。２、你发现了什么？（做和作、平和苹、波和浪。）３、生在书本上书写，边写边记。四、课堂小结：同学们，今天又认识了哪些字娃娃呢？五、布置作业：一、我会组词图()笼()梨()浪（）梁()勤()劳()燃()二、我会填（）的图画（）的脸颊（）的灯笼（）的波浪（）的火把（）的人们板书设计：1、秋天的图画波浪灯作字苹丽劳黄山奇石第一课时授课日期:2016年月日课题:黄