2024年七年级地理教案湘教版(模板9篇)教案是教师为了指导教学活动而编写的一种设计和计划的文本。教案的编写需要注意教学资源的选择和利用，充分发挥教材的优势。高质量的教案可以提高教学效果，培养学生的学习兴趣和学习主动性。七年级地理教案湘教版篇一2、请同学们在自己制作的小地球仪上，用彩色水笔画出两到三条纬线。教师到各小组巡视，辅导同学。（评价活动结果）。教师提问：大家有没有发现这些纬线有什么特点？（展示经纬仪并提示：纬线的形状、长度的变化规律、指示方向等）。学生思考并回答。七年级地理教案湘教版篇二1、法国的地理位置。（学生读图）p86图8—30，看法国地理位置优越体现在什么地方？（地形、气候）。（1）比较欧洲西部英国、法国、德国的面积大小。（2）接法国顶点，看它轮廓特点。（六边形）。（3）法国海陆位置—————西面：大西洋，东南面：地中海法国的海陆位置决定了它的气候特点：大西洋沿岸——————温带海洋性气候。地中海沿岸——————地中海气候。内陆——————————————大陆性气候。（教师总结）。（展示图片）“法国地势图”（教师总结）地理位置优越性之三：东南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全国面积的4/5。过渡〉法国有这么优越的地理位置，它的农业怎样？（课件展示）。（1）农业发展的优势：平原丘陵为主的地形；温和湿润的气候；肥沃的土壤。（2）不同的农业区：西部大西洋沿岸————小麦、马铃薯。地中海沿岸————葡萄、葡萄酒。（3）法国农业实现了高度机械化和现代化。（1）丰富的矿产资源—————煤、铁。（2）高度发达的经济—————以汽车、飞机为主的工业。（3）核电比重占发电量中的70%以上。法国的文化与旅游：如埃菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、先贤祠、卢浮宫艺术之都———巴黎。七年级地理教案湘教版篇三6.组织学生先独立完成课本p10活动4，然后让3名学生说说自己的答案和做题思路，大家评判补充。（1）青藏高原纬度较高，但是气候寒冷。（地形因素，青藏高原平均海拔4000米以上，气温随海拔升高而降低，每升高100米，气温约下降0.6℃）。（2）海南岛终年如夏，降水较多；黑龙江省。北部冬季漫长，多冰雪。（纬度位置：海南岛纬度低，气温高；而黑龙江省北部，纬度较高，气温低）。（3）新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候较湿润。（海陆位置：二者虽同处亚欧大陆的温带地区，但新疆塔里木盆地位于大陆内部，距海较远，降水少；而北京位于大陆东岸沿海地区，降水较多）。七年级地理教案湘教版篇四学生通过仔细观察、讨论、比较，然后经过整理，可能得出以下结论：1、图的纵坐标都是表示气温，横坐标都是表示时间。2、一天中，最高气温出现在午后2时左右，数值约为31℃，最低气温出现在日出前后，大概4时左右，数值约为24、5℃。3、一年中，最高气温出现在7月，约为24℃，最低气温出现在1月，约为—6℃。4、图中的曲线形状都是中间向上隆起，呈波峰式。（当学生得出这个结论时，可趁势引导他们得出南半球的气温曲线呈波谷式，这是判读气温曲线图的要领之一）。5、可以间接得出的结论是：通过计算，可以知道一天中的最高气温与最低气温之差就是日较差，约为6、5℃；一年中，月平均气温的最高值与最低值之差为年较差，约30℃。（学生在经过这样的自己分析读图，讨论整理之后，已经有了一定的读图析图能力）。七年级地理教案湘教版篇五这节课部分知识有一定难度，对于“世界年平均气温分布规律”，虽然使用了挂图，但同学们还不是很理解。在根据“海拔每升高100米，气温约下降0。6摄氏度”这一规律，计算某些些题目时失分率还是很高。下节课对于这个知识点还要加以练习。七年级地理教案湘教版篇六3.把教室比成是亚欧大陆的温带地区。学生分成三部分，两边的学生分别位于大陆的东岸和西岸，中间的学生位于大陆内部。各组由于所处的海陆位置不同，分别讨论本组形成了哪些气候类型？并结合世界气温和降水分布的特点，说说各气候类型的特征。4.各组代表发言、大家评判补充、教师评价点拨，并画黑板简图或投影展示乙图。使学生认识和体会海陆位置对气候的影响。由于地处同纬度的温带地区，气温夏季陆高海低，冬季海高陆低。但是所处的海陆位置不同，东西两岸地区距海洋近而且能受到海洋湿润气流的影响，降水较多，而远离海洋的内陆地区，降水就少，因此形成了不同的气候。位于亚欧大陆温带地区沿海的大陆东岸，形成的是亚热带季风和季风性湿润气候以及温带季风气候，其特点是一年之中四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。亚热带季风气候的气温冬季在0℃以上，年降水量要比温带季风多。七年级地理教案湘教版篇七教师引导读图并提问，这是一张什么图？你是怎么判断出来的？学生通过观察、思考，能够回答出来。