剖析儿童比大学生更懂礼貌这个现象摘要：基于对儿童比大学生更懂礼貌这个社会现象的研究和分析，本文系统而又深入的分析儿童比大学生更懂礼貌这一现象出现的根源，指出此现象的出现所带来的社会影响，并且从礼仪教育、加强校园文化、提高礼仪修养等方面提出了改善大学生礼仪素养水平以及防止儿童在成长过程中礼仪缺失问题的相关对策和措施。关键词：儿童大学生礼仪礼仪是人类维系社会生活共同遵守的基本道德要求，礼仪素养是一个人道德修养的外在表现形式，是道德修养的重要组成部分。在现实生活中许多儿童的行为举止是非常懂礼貌讲礼仪的。然而，尽管近年来大学生素质教育和高校德育工作不断取得进展，但是部分大学生的礼仪素养水平和时代对大学生的要求却形成强烈的反差：有些大学生不知礼、不守礼、不行礼、不尚礼等现象普遍存在，甚至还有进一步下滑的发展趋势。这种不良现象既掣肘了高素质人才培养目标的顺利实现和大学生综合素质的进一步提高，也不利于大学生和谐人格的构建。当今社会儿童懂礼貌，重礼仪原因分析儿童可塑性强。儿童时期是孩子良好行为习惯的最佳养成期，而且礼仪教育、品格教育才是真正影响孩子一生的。“人之初，性本善”说的就是儿童时期，对于孩子来说，比较容易接受家长和老师的教育以规范约束自己的行为指导自己的言行，养成一种文明礼貌的习惯，自然形成一种作风，一种气质．所以我们提高学生的素质必须从小抓起，从点滴抓住，教育学生养成良好的礼仪行为。现在儿童大多为独生子女，家长更加重视对子女的礼仪教育。现在的家长比老一辈家长普遍受教育程度高，素质高，对儿童教育也更加重视，所以，他们一般都会教给孩子以艰苦朴素、勤俭节约、勤奋好学、助人为乐、团结互助、报效祖国等优良传统和精神，培养子女自强，自立品质，多些向子女灌输竞争意识，尽可能地减少“坐吃祖宗”的惰性心理。尽可能多些与子女接触，尽可能多些教会他们做人的道理。幼儿教育更加规范和专业。儿童每天在儿童园和小朋友、老师接触的时间是最长的，在相处的过程中他们每时每刻都用到礼仪。在良好的礼仪环境的影响下，就为孩子的发展提供了适时、适宜的环境。在儿童的心目中，老师的权威性会远远大于父母，老师的话儿童会更容易接受，儿童在群体生活中养成行为习惯更具成效。家长虽身为父母，但家长、朋友在同一时间段看到的只是自己孩子的一个点，而儿童园的老师，即便她很年轻，但老师在同一时间段内看到的是全班几十位小朋友的一个面，那么老师就会去衡量哪个儿童在哪些方面有优势，哪个儿童在哪些方面稍微弱一些，然后就会施以儿童针对性的教育、差异化的教育，而只有这样因材施教的教育对儿童才是最有益处。当代大学生礼仪失范的原因分析国内外形势的变化以及市场经济的冲击。当今社会，国际国内形势瞬息万变。我国社会丰义社会正处于转型时期，人们的价值观念呈多元化态势。市场经济给人们带来巨大利益的同时，也导致社会秩序紊乱、信任危机，道德滑坡等问题。从个体来看，就体现在个人生活领域、个人修养、个人行为上的偏离与失范。传统礼仪文化的断层。礼仪是一种文化，是一个国家或民族传统文化的重要构成部分，应该有纵向的传承以及横向的融合。但在我们国家，辛亥革命后的中国现代礼仪基本上照搬了西方的模式，这就不可避免地要I一中国几千年的传统礼仪文化发生冲突。另一方面，近100年以来，官方也未对礼仪习俗进行过系统的整理和规范，文化上的冲突和缺乏权威的规范，注定会使中国的礼仪成为一个中西杂糅、传统与现代并行的大杂烩，不但相互矛盾、不伦不类的情况屡见不鲜，而且也留下了让人无所适从的巨大空白。大学生礼仪失范的心理因素。心理学理论表明，个体行为是个体心理的外在表现，某种行为的发生总源于某种心理的反应。大学生礼仪失范固然有各种外因，但都必须通过内在的心理因素才能产生影响。主要有两个方面：一是认识上的偏差。当前，很多大学生对礼仪的重视程度不够，对礼仪的认识不到位；虽处礼仪之邦，而不少大学生礼仪意识却日渐淡薄，最终影响丰体行为的偏差。二是自我意识的矛盾。大学生一般在l8—22岁左右，正处在迅速趋于成熟、自我意识矛盾【rII现的人生阶段。一部分学生自我意识膨胀或自我意识混乱，会影响到现实行为的表现；部分子女由于受到家长的娇惯、溺爱，意志日渐薄弱、行为日益涣散，暴露出自控能力较差，举止轻浮等缺点。大学生礼仪规范体系自身的缺陷。礼仪是一种行为规范，礼仪自身的规范性也是其内在要义，是礼仪的最突出特征。正所谓“没有规矩，不成方圆”。倘若对大学生礼仪不讲究规范性，而是任凭大学生在具体运用礼仪时自行其是，最终也将导致混乱。5、大学生个体修养水平的影响。礼仪和修养具有同步性，它们是辩证的统一体，我们很难将这二者割裂开来。当前，大学生道德修养水半并不容乐观。大学生信念缺失、诚信危机、感恩意识缺乏、公民意识淡薄等等棘手的问题，长期困绕着教育者。那么，道德修