2024年苏教版汉语拼音教案之《unün》一、教学内容本节课选自2024年苏教版小学语文一年级上册第三单元《汉语拼音》，具体内容为《unün》一课。本章详细内容包括：学习拼音un和ün的发音，认识声母和韵母，通过丰富的实践活动，让学生掌握un和ün的发音要领，并能够正确书写。二、教学目标1.让学生掌握un和ün的发音，了解它们的声母和韵母组成。2.培养学生正确书写un和ün的能力，提高拼音识别水平。3.培养学生运用所学拼音进行简单的词语拼读，激发学生对汉语拼音的兴趣。三、教学难点与重点教学难点：un和ün的发音区分，正确书写。教学重点：掌握un和ün的发音，熟练运用。四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学课件、黑板、粉笔。学生准备：拼音本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师邀请两位学生表演一段对话，内容包含un和ün的发音，让学生在轻松愉快的氛围中感知un和ün的发音特点。2.例题讲解（10分钟）教师通过课件展示un和ün的发音方法，讲解声母和韵母的组成，让学生跟随课件进行发音练习。3.随堂练习（10分钟）教师发放拼音卡片，让学生两人一组进行练习，互相纠正发音。教师巡回指导，及时解答学生疑问。4.书写练习（10分钟）教师在黑板上示范书写un和ün，指导学生正确书写，并强调笔顺和结构。5.小组竞赛（15分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，要求每人说出一个包含un或ün的词语，比一比哪个小组说出的词语多。六、板书设计1.un的发音方法2.ün的发音方法3.un和ün的书写方法4.课堂练习：拼音接龙游戏七、作业设计1.作业题目：抄写un和ün各10遍，并用它们分别组成一个词语。2.答案：如“云”、“晕”。八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践活动，让学生掌握了un和ün的发音及书写，达到了预期教学目标。课后反思要注意加强对发音不准确学生的个别辅导，提高他们的学习效果。拓展延伸方面，可以让学生尝试用un和ün编写小故事，激发学生的学习兴趣，提高他们的拼音运用能力。重点和难点解析1.实践情景引入中的发音感知。2.例题讲解中的发音方法和声母韵母的组成理解。3.书写练习中的正确书写和笔顺结构。4.课后反思及拓展延伸中的个别辅导和拓展活动。详细补充和说明：一、实践情景引入中的发音感知在实践情景引入环节，教师应选择包含目标音节un和ün的词语，并确保对话内容自然、生动，易于学生理解和模仿。此环节重点在于让学生在轻松的氛围中初步感知un和ün的发音特点，为后续学习打下基础。补充说明：1.教师应提前准备一段包含un和ün发音的对话，并挑选发音准确的学生进行表演。2.表演过程中，教师可适时暂停，让学生跟读并模仿发音，确保学生充分感知un和ün的发音。二、例题讲解中的发音方法和声母韵母的组成理解例题讲解环节是本节课的核心部分，教师需要详细讲解un和ün的发音方法，并强调声母和韵母的组成，以便学生更好地掌握发音要领。补充说明：1.教师通过课件展示un和ün的发音方法，可借助口腔图解，让学生直观地了解发音部位和发音方式。2.教师引导学生跟随课件进行发音练习，注意纠正发音错误，强调声母和韵母的配合。三、书写练习中的正确书写和笔顺结构书写练习环节，教师需关注学生的书写姿势、笔顺和结构，以确保学生能够正确书写un和ün。补充说明：1.教师在黑板上示范书写un和ün，讲解笔顺和结构，强调易错点。2.学生在拼音本上进行书写练习，教师巡回指导，及时纠正错误。四、课后反思及拓展延伸中的个别辅导和拓展活动课后反思和拓展延伸环节，教师应关注发音不准确学生的个别辅导，并设计有针对性的拓展活动，以提高学生的学习效果。补充说明：1.教师针对发音不准确的学生进行个别辅导，可采用面对面教学、录音对比等方式，帮助学生纠正发音。2.设计拓展活动，如用un和ün编写小故事，让学生在创作过程中加深对拼音的理解和运用，提高学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解发音时，教师应使用标准、清晰的普通话，语速适中，确保学生能听懂。2.在重点和难点知识讲解时，适当提高语调，以引起学生注意。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，避免占用过多时间。2.例题讲解环节控制在10分钟左右，确保学生充分理解。3.书写练习环节安排10分钟，给予学生足够的时间进行练习。三、课堂提问1.教师提问时应面向全体学生，确保每个学生都有机