八年级上期生物导学案编制：谭茂杰审核：李卫贞审批：谢旭亚时间：2010年月日—————————————————————————————————————————————————————第二章第二节先天性行为和学习行为编号：8022班级：小组：姓名：小组评价：老师评价：学习目标：1．能认识动物获得动物行为的两种方式,并举例说明。2．学会区分动物的先天性行为和学习性行为。3．能说明动物行为对动物生存的意义。4．能认同人类学习和自身学习的重要性。5．能树立珍爱生命,自觉尊重和爱护动物的意识。学前准备：预习课程收集资料。学习过程：预习导航（课前自主学习完成）1．动物生来就有的，有动物体内的所决定的行为，称为先天性行为。2．在的基础上，通过的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为行为。3．动物越高等，学习能力，学会某中行为中“”的次数，并且学习能力在动物的全部行为活动中所占的比例。这对动物的生存有什么意义？合作探究1．阅读课文中的两个探究（菜青虫的取食行为和动物的绕道取食），认真讨论交流，回答其中所提出的问题。（要求：①思路要清晰②要有科学性、严密性）（可直接写在课本上）2、阅读课后练习题4“狼孩”的故事后，谈谈你对人类的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示？自我检测1.小欧同学家的宠物狗非常可爱。小欧一回家，小狗就会把他的拖鞋叼给他，让小欧非常高兴。小狗的这种行为属于：A.适应行为；B.经验行为；C.学习行为；D.先天性行为。答（）2.动物的行为多种多样。下列各行为中属于先天性行为的是：A.小狗钻火圈；B.听饭盆声，饲养动物就往饭盆跑；C.小猴走钢丝；D.小牛出生就会吃母牛的奶。答（）3.动物的先天性行为所具有的特点是：①动物生来就具有的行为；②不是动物生来就具有的行为；③由身体里遗传物质所控制的行为；④动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。A.②④；B.①④；C.①③；D.②③。答（）4.“狼孩”的故事为许多同学所熟悉。失去了小狼的母狼，把人类的婴儿当作自己的后代来喂养。母狼的这种行为属于：A.贮食行为；B.防御行为；C.先天性行为；D.学习行为。答（）5.家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是：A.草履虫—蚯蚓—青蛙—鲫鱼—家鸽；B.草履虫—蚯蚓—鲫鱼—青蛙—家鸽；C.草履虫—青蛙—蚯蚓—鲫鱼—家鸽；D.草履虫—鲫鱼—青蛙—蚯蚓—家鸽。答（）6.在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，同学们讨论这样做的原因，其中不正确的是：A.这样才能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为；B.避免其他因素的干扰；C.有利于给菜青虫提供安静的环境；D.探究结果更具有可信度。答（）7.下列图中动物的行为属于学习行为的是：①小鸟喂鱼②大山雀喝牛奶③黑猩猩钓取食物④鸡的绕道取食A.①②④；B.①③④；C.①②③；D.②③④。答（）8.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）从动物行为的目的来看，动物的行为大致可以分为两大类：先天性行为和学习行为。（）（2）生物圈中的动物越高等，学习能力越强，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越少。（）（3）只要认真观察就一定能很好地研究某一种动物的行为。（）（4）在学习条件相同的情况下，同种动物的学习能力是相同的。（）9.请根据生活经验和所学知识，判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学习行为，将代号填入表中，并说明先天性行为和学习行为的主要特点。（1）小猫吃奶（2）象帮人运木材（3）鸡孵蛋（4）变色龙能改变身体的颜色（5）听见上课铃，同学们赶紧走进教室（6）鹦鹉学舌（7）黑猩猩堆叠木箱，去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（9）鸟筑巢（10）导盲犬帮助盲人过马路（11）蜻蜓点水（12）蚕吐丝动物行为类型代号主要特点先天性行为学习行为学习体会（本节课你收获了什么？你有什么体会？你对动物行为有什么情感火花和探究欲望，请畅所欲言，展示出来吧）附：答案1.C2.D3.C4.C5.B6.C7.D8.（1）×（2）√（3）×（4）×9.动物行为类型代号主要特点先天性行为（1）（3）（4）（8）（9）（11）（12）动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为学习行为（2）（5）（6）（7）（10）动物生来没有，而是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为