中学办学理念策划稿**中学“办学理念策划稿”一、背景坐落于北山脚下、奎屯河畔的**中学创建于1962年。学校教职员工大多是军垦后代，主要生源是团场职工子女、外来务工人员子女以及周边牧场的少数民族适龄儿童。师生弘扬兵团精神、传承兵团文化，“勤、忠、俭、容”的戈壁母亲优秀品格，淬炼着戈壁母亲儿女的品行意志、激励着一代代学子求学奋进。在长期的教育改革实践中，为传承红色基因，培养新时代合格“戍边人”，我们坚持以126团戈壁母亲爱国主义教育基地为依托，结合教育教学实际，继承提炼学校办学理念：二、核心理念办学理念：学会合作、学会感恩、学会宽容、学会做人、学会创造幸福生活（一）学会合作：合作是一种非常重要的能力，是现代社会的重要特征，也是个人在社会中取得成功的关键因素。通过学会合作，可以培养学生的团队精神、沟通能力和领导才能，提高自我认知和自我管理能力。因此，我们要注重培养学生的合作精神，让他们在学习和生活中学会与他人合作，共同进步。（二）学会感恩：感恩是一种重要的情感和道德品质，它反映了一个人对生命、自然、社会和他人的尊重和感激之情。只有学会感恩，我们才能更好地珍惜生命，珍惜身边的人和事。通过学会感恩，可以培养学生良好的人际关系和社会责任感，提高自我价值和生命质量。我们要教育学生感恩父母、感恩老师、感恩社会，让他们在感恩中成长，在感恩中学会关爱他人。（三）学会宽容：宽容是一种美德，是一种理解和容纳他人的品质，它反映了一个人的修养和气度。通过学会宽容，可以培养学生尊重他人、理解差异、接纳不同观点和行为的能力，提高个人的人际交往和社会适应能力。我们要教育学生宽容他人的过错，宽容他人的不足，让他们在宽容中成长，在宽容中学会理解他人。（四）学会做人：做人是一辈子的事情，是一个人成长和发展的基础，也是教育的重要目标之一。通过学会做人，可以培养学生正确的道德观念、价值观和人生观，提高自我管理和自我发展能力。我们要教育学生做一个有道德、有修养、有爱心的人，让他们在做人中成长，在做人中学会做一个有益于社会的人。（五）学会创造幸福生活：幸福生活是每个人的追求，通过学会创造幸福生活，可以培养学生积极的生活态度、乐观的心态、创造力和自我实现能力，提高个人的生命品质和幸福感。我们要教育学生树立正确的人生观和价值观，让他们在创造幸福生活中成长，在创造幸福生活中实现自己的人生价值。这些办学理念的策划旨在培养学生的综合素质和创造力，为学生的全面发展和成长提供指导，帮助他们成为具有社会责任感、团队合作精神、创新精神和有道德、有智慧、有实践能力的人才，为社会发展和进步做出贡献。三、校训及解读勤勉忠诚、俭德容蓄勤勉：指勤奋、刻苦、不懈怠，这是一种积极的态度，也是取得成功的重要因素。在学习和工作中，需要勤勉的精神来不断地努力和追求。忠诚：指对国家、对人民、对事业的忠诚和信仰，这是建立和谐社会的重要精神基础。在教育工作中，培养学生忠诚的品质，是一项重要的任务。俭德：指俭朴、谦虚、有道德修养，这是一种高尚的品质，也是一个人安身立命的基础。在现代社会，保持俭德需要考虑到经济、环境等方面的可持续发展。容蓄：指宽容、包容、善于听取他人的意见，这是一种人际交往的智慧，也是构建和谐社会的重要因素。在交流中，需要具备开放、包容的心态，才能更好地沟通和理解。校训强调了勤奋、忠诚、俭朴、宽容等品质，这些品质是个人成长和社会发展所必需的。四、三风及解读1、校风：勤思笃行勤思笃行，语出《中庸·第二十章》。原文为：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。“勤思笃行”要求师生在学习与工作中，要弘扬传统文化，吸纳外来先进文化，善于思考、勇于探索、敢于创新，将所学知识技能运用到实践中去，做到知行合一，在实践中不断学习提高，成为具有实践能力、创新能力和批判思维能力的高素质人才。勤思，即勤奋思考，勇于探索。学校鼓励师生积极思考、多问为什么，激发学生的学习兴趣和创新精神，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。笃行，即坚定地执行，踏踏实实去做。学校注重培养学生实践能力和综合素质，鼓励学生参加各种社会实践活动，将所学知识技能运用到实践中去，做到知行合一，在实践中不断学习提高。校风勤思笃行体现了学校注重培养学生的思考能力和实践能力，鼓励学生勇于探索、敢于创新，成为具有实践能力、创新能力和批判思维能力的高素质人才。2、教风：勤业乐教勤业乐教是一种积极向上的教育工作态度，它要求教育工作者要勤于教育工作,乐于教育工作，把教育工作当作一项事业来做，认真备课、教学、辅导学生，不断完善自己的教学方法，不断提高自己的教育水平和能力；要有高度的教育热情和责任感，热爱学生，欣赏学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的教育教学氛围，为学生的成长和发展服务。3、学风：勤学进取勤学进取不仅是一种学习态度，更是一种人生态度。包含两层