南杂木学校初中部三年发展规划（2010——2013）风雨兼程，三十年披荆斩棘，三十年岁月留给了我们许多弥足珍贵的经验和财富，也留给我们很多迷惘和困惑。站在南杂木学校新时代、新课程改革的起跑线上，站在严峻的教育教学改革挑战面前，我们更需要冷静的思索、百倍的信心。传承精髓、锐意进取，初中部在学校《特色强校、稳健发展》三年规划的指导下，勾画未来三年发展的蓝图，开创更广阔的发展空间，为教师和学生的幸福人生奠定基石。现状分析刚刚过去的三年，我们用坚守和努力为自己赢得了难得的空间和尊严，随着学校各种政策和措施的支持，教师队伍的逐渐稳定，生源数量和质量稳中有升，在新课程改革的浪潮中我们迎来了难得的发展机遇，此刻，我们谋划未来，意义非凡。（一）传承精髓三十年的创业与发展，让我们在赢得良好社会地位的同时，更沉淀下许多宝贵的经验，这是我们珍贵的财富，更是我们得以进一步发展的源泉与动力。未来的三年我们需要：1．传承团结协作的精神；不怕吃苦、敢打硬仗、能克服一切困难的工作作风；求真务实、敢于承担责任的工作态度。2．传承“在成事中成人，在成人中成事”的班级管理理念。3．传承“和谐、高效、自主、开放”的课堂教学模式。4．传承“基础德育、终身发展”的新德育理念。5．传承开设家长委员会的做法。。（二）直面现状我们清醒的认识到，有许多问题摆在我们面前，克服困难，我们才能长足进步，挑战与机遇并存，让我们共同面对：1．亟待提升学部核心竞争力，打造学部特色品牌。2．教师队伍的稳定，名师的打造，青年教师的培养。3．各项制度落实不彻底，缺少一以贯之的精神。4．全面实施素质教育的同时，学业水平需要进一步提升，以提高家长满意度。5．“和谐高效课堂”教学模式需要进一步常态化。6．“两个规范”需要进一步落实。7．课程建设仍处于起步阶段，课题研究还不够深入。8．班级管理的整体水平需要进一步提高，班级特色不够鲜明。9．流程管理需要进一步精细化。10．青春期心理健康教育需要规范化、系统化。11．符合学生发展需求的校本课程需要进一步开发与研究。12．师生、家校沟通和学部宣传的网络平台需要进一步畅通与拓宽。二、办学思路（一）指导思想：以《特色强校、稳健发展》的学校三年规划为依据，以学校办学思路为指导，树立“以人为本”的科学发展观和人才观，全面实施素质教育，严格落实“高效课堂”教学模式，走内涵发展之路，打造初中部品牌，全面提升核心竞争力，促稳定、健康、可持续发展。（二）办学理念：发展理念：让教师与学生共同成长。德育理念：回归基础、回归生活、回归实践、回归主体。教学理念：和谐、高效、自主、开放。评价理念：公平、透明、捆绑内涵：用高效课堂，绽放生命光彩。用爱心责任，塑造健康人格。用科学管理，成就完美人生。（三）目标体系1．总体目标：力争通过三年，围绕“质量和特色”打造品牌，全面提升核心竞争力，培养出独具击南杂木特色的中学生，赢得家长，赢得社会。2．积极储备、制定教师培养名师计划，加快青年骨干教师培养步伐，将名师阵容扩大到教师数的三分之一以上。3．深化“高效课堂”改革，彻底实现常态化。在深入落实课堂改革的同时，全面提升学生的学业水平，使学生在中考中取得优于同等学校的成绩，提高家长满意度。4．以“高效课堂下、合作探究”研究为突破口，加大课堂改革力度，及时总结经验，力争三年内走出适合我校课程改革的高效课堂的教学模式。5．围绕“制度建设”，持之以恒地规范全体教职员工职业行为，确保“两个规范”的落实，三年内确保所以规章制度健全和完善。6．流程管理进一步向规范化、精细化迈进；以班主任为核心，全面提升班级管理水平，打造特色鲜明的品牌班级；7．课程建设初具规模，部分学科取得阶段性研究成果。进一步开发与研究符合学生发展需求的校本课程，让学生在全面掌握国家课程规定的知识基础上，向知识的深度和广度延伸，向技能和实践发展。8．融合新教育实验理念，营造书香校园，制定初中生三年读书规划，确保每位学生三年内达到阅读60本经典名著的阅读量；积极开展班级读书会、读书论坛等读书交流活动，营造良好读书氛围；启动师生共写随笔行动，制定教师读写规划，引领教师专业发展。力争三年，通过书香校园活动，使师生读书成为习惯。9．深入研究以青春期心理健康教育为主的新德育工程，让每一个学生都能拥有健全人格，享受幸福人生，让青春期心理健康教育成为学部德育特色。10．用“公开、透明、捆绑”的评价体系，调动全体教职员工的工作积极性，并由“制度管理”逐步向“文化管理”过渡。11．走内涵发展之路，全面策划招生宣传，通过多种途径提升学部的知名度、信誉度、美誉度，扩大对外影响力。三、具体规划与措施（一）教师队伍建设目标：打造思想理念最新、专业水平领先的教师队伍。1．积极选聘、储备优秀青年教师，制度详细的青年教师培养计划，通过