六年级数学手抄报评比数学手抄报评比活动方案2011年六年级数学手抄报评比活动方案一、活动目的通过搜集有关的数学知识进行手抄报评比活动，培养学生的动手能力，丰富学生数学知识，提高学生学习数学的兴趣，培养学生综合能力。二、参赛对象各六年级的在校学生三、作品要求1、要求主题鲜明，版面设计美观合理。2、内容要充实，形式多样，图案可以用彩笔描绘。3、背面左上角贴标签：注明学校、年级、姓名和指导老师。4、作品应全部为手写，杜绝复印粘贴或用电脑制作，写字要用蓝色或黑色笔，要求字迹清楚，书写工整，设计合理新颖。5、规格：八开纸，上、下、前、后边距各留出1.5厘米。四、奖励办法每班分别评选一等奖五名、二等奖五名，颁发奖状。“我眼中的数学世界”手抄报活动过程我眼中的数学世界”在教师的指导下，以数学内容为载体，用数学报的形式介绍数学家的生平、数学谜语、数学儿歌、趣味数学题等。要面向全体学生，做到内容丰富、形式多样、图文并茂。学期末，以年级为单位进行数学手抄报展示活动。第一阶段：欣赏学习阶段。通过网上浏览他人作品、传阅学习本校作品等学习形式，让学生先建立一个直观的认知，初步渗透数学知识，为后面学生自己制作打下基础。第二阶段：搜集资料阶段。在教师的具体指导下，在家长的帮助下，通过网络、书籍、媒体、报刊杂志等渠道，收集数学趣味题、脑筋急转弯、有趣的数字成语等数学知识的信息。第三阶段：制作提高阶段。在优秀作品的基础上，教师引导学生安排布局，设计版面，合理地进行色彩搭配，通过初步尝试制作数学过程和方法，逐步完善和提高制作水平。第四阶段：成果展示阶段。利用数学活动课时间，通过个人推荐，小组合作，推选出优秀作品在班级里进行展示，从而提高学生学习数学的兴趣。“我眼中的数学世界”手抄报活动总结我眼中的数学世界”为期一月的数学活动终于落下帷幕，全体同学，在老师的广泛发动，精心指导下，人人参与，相互交流，取长补短，动手制作，兴趣高涨。绘制出了一百余张精致的数学手抄报。“体味数学的魅力，寻找眼中的数学”，是本次活动的主题。生活中处处有数学，只要做一个细心的人，便可用敏锐的视角捕捉数学的存在，活动中孩子们关注古人精心钻研的数学之谜，审视生活中的数学趣闻，赏析生活中的数学的美。你们用一张张精致的手抄报展示出童真的一刻，通过办数学手抄报进一步激发学习数学的兴趣，提高动手操作的能力，增强了学习数学的自信心，同学们真正地感受到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。数学手抄报闪烁着孩子们智慧的光芒，美的不仅是手抄报，是数学，更是孩子们前进的足迹。