幼儿园大班音乐教案【推荐】幼儿园大班音乐教案模板集合九篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1、培养幼儿保护树木的意识和责任感。2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上，根据歌曲的旋律自编动作，真切自然地进行扮演。3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。重难点分析：重点：能够比较连贯、自然的演唱歌曲。难点：理解歌词的内容，乐意为歌曲自编动作，进行扮演唱。活动准备：知识：简单了解有关环保的知识。物质：录音磁带和录音机，与歌曲内容相符的图片两幅。活动方式：集体与分组结合活动过程：一、导入：请幼儿倾听歌曲的录音磁带，引起幼儿的学习兴趣：引导语：小朋友，请闭上眼睛，我们一起来欣赏一首动听的歌曲好吗。二、展开：1、提问问题，理解歌词：问：刚才你听到歌曲中唱了什么？路旁的小树遭到了什么倒霉？是谁将小树苗搭救了？这首歌曲告诉我们一个什么道理？2、出示图片，再次完整欣赏歌曲，引发幼儿的模仿兴趣。引导语："现在老师再请小朋友倾听一遍，请你把最喜欢的一句记下来。"问："谁来学唱自身喜欢的一句？，对模仿出的幼儿和时褒扬鼓励，颁发小奖品，激发幼儿演唱的兴趣。3、教师弹奏歌曲旋律，幼儿完整跟唱歌曲第一段。4、播放录音伴奏，集体完整跟唱。5、播放录音演唱，请幼儿完整欣赏，并大胆歌唱。6、幼儿集体演唱，鼓励幼儿大胆表示自身的感情，可以自编动作进行扮演唱。7、讲解歌曲特点，两人面对面，以叙事的形式进行演唱。三、结束：播放一段摇篮曲请幼儿欣赏，动静交替，结束活动！幼儿园大班音乐教案篇2[活动目标]：1、体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对摇篮的兴趣。2、在掌握诗歌基础上，学习仿编摇篮。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。[活动准备]：１、多媒体课件，《摇篮曲》。２、创编所需的图片。[活动过程]：一、导入课题，出示摇篮，激发幼儿学习的兴趣。１、出示摇篮，师问：看，这是什么？摇篮的什么用呢？睡在里面有什么感觉呢？２、师：睡在摇篮里软软的，很舒服，在我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起起来看看吧。３、欣赏课件（没声音的画面），初次感知事物之间的联系，师：你们看到了什么？你觉得什么像摇篮呢？它摇着谁？二、学习诗歌，感受诗歌的优美意境。１、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说。（要求幼儿要用诗歌中的话来说说，同时出相应的图片，来加深对诗歌的印象，熟悉诗歌内容。）为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？（为什么说大海是鱼宝宝的摇篮？花园是花宝宝的摇篮？）２、观看课件，分段欣赏诗歌。（１）播放诗歌中第一小节，师提问：星宝宝怎样的睡的？为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。请小朋友和老师一起来读一读第一小节。（２）播放诗歌中第二、三、四小节的课件，师提问：鱼宝宝是怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡着的？（３）引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。３、诵读诗歌，体会意境。（１）教师和幼儿一起诵读（看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍）。（２）教师和幼儿分角色诵读。（３）用好听地声音来读一读。师：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧。三、发挥想象，仿编诗歌。１、蓝天里的星宝宝以外，还会有谁？师:那我们试试，把太阳编到好听的诗歌中去。（插卡的形式，把原来诗歌中的白云图片替换为太阳，连贯地看图朗诵整句话。）２、大海中除了鱼宝宝，还会有谁？３、花园里除了花宝宝外，还会有谁？把创编的内容看着图完整地朗诵，提醒幼儿用轻轻地、好听的声音进行诵读。[活动延伸]：将图片放在语言供幼儿自己练习诵读诗歌。小百科：摇篮是可摇动的婴儿卧具。婴儿睡在上面会很舒服。还有一种专为婴儿睡觉的时候唱的歌，名为《摇篮曲》。通常十分轻柔，演唱者一般为女性。幼儿园大班音乐教案篇3活动目标：1、在听音乐合拍做动作的基础上，学跳有情节的新疆舞。2、按舞蹈情节记忆动作顺序。3、初步体验新疆舞蹈的欢快与民族特色。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、新疆娃娃或新疆帽一顶。2、人手一件打击乐器。活动过程：1、在《水果丰收》乐曲伴奏下，复习踵趾步及摘果子等动作。2、了解《葡萄丰收》舞蹈情节。（1）教师出示新疆娃娃或新疆帽，幼儿观察并说出这是新疆小朋友以及新疆人最爱