《暮江吟》教案《暮江吟》教案[教学目标]1,知识目标:①学习《暮江吟》,学会本诗生字.②理解重点词语和诗句的意思,了解此诗所描写的景色,有感情地朗读.2,能力目标:①通过反复朗读,感受自然美和语言美.②能背诵,默写全诗.3,情感目标:通过学习此诗,激发学生热爱祖国大好山河的情感.[教学重点]培养学生联想与想象的能力.[教学难点]理解景物描写与表情达意的关系.[教学准备]学生准备:复习学过的古诗,预习本课,了解诗人教师准备:课件,诗签[教法]①诵读法——反复朗读,把握语言特色.②提问法——逐步引导,逐渐深入.③点拨法——展开联想,拓展思路.[学法]自主,合作,探究[课时安排]1课时[教学流程](课前)导入激趣(看图猜,背古诗)一,感受美,进入美的环境1,解题.师问:诗题交代了些什么生答:交代了时间(暮——傍晚),地点(江边)2,简介作者及写作背景.3,感知诗文,欣赏试吟.①指名读.②检查对三个生字"瑟,残,吟"的认读情况.③生教读.二,赏析美,展示美的画面(一)介绍"挑战赛"规则.(二)第一关:"看美景,说其意"1,在观察讨论中领悟一番诗中有哪些景物你认为什么景物最美为什么(教师适时点拨)2,汇报交流.第二关:"找字词,解其意"1,请同学们把重点的字词和不理解字词找出来,同桌或上下位解决,不能解决再提出.(1)小组领读(2)哪位同学愿意跟大家说说自己读懂了哪个字或哪一句(分组交流)(3)解答疑问.3,再读,领悟诗意4,抓住重点字词"可怜"等进行小结5,生想象画面,复述诗意:傍晚()夜晚()天上()地上()三,诵读美,想象美的意境第三关:"悟情感,读其意"欣赏古诗重要的是进入诗的意境,感悟诗人感情,此时此刻,如果你就是白居易,谁来吟吟这首诗.1,师吟生想象画面.(配乐)2,生挑战:表演吟诵3,全班背诵4,师结合板书小结四,创作美,获得美的延伸第四关:"写美景,创其意"1,小练笔(课后任选一题完成):(1)见课件(2)见诗签2,教师总结.3,布置作业.(1)完成课后作业.(2)默写全诗.[板书设计]暮江吟白居易残——→月阳→美江——→露水附诗签:(任选一题)1,创作现代版"暮江吟"2,根据下面的句子再想象写一首诗.蓝蓝的天上一轮圆圆的月亮……3,任选一幅美景图,自己或与大家合作创作一首诗.