问卷提醒对高职学生外语学习策略使用的影响的开题报告.docx
上传人:王子****青蛙 上传时间:2024-09-15 格式:DOCX 页数:2 大小:10KB 金币:10 举报 版权申诉
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问卷提醒对高职学生外语学习策略使用的影响的开题报告一、研究背景和意义随着全球化进程的不断加快,外语已经成为了现代社会中不可或缺的一部分,尤其是在高等教育中,外语学习也被看作是一种重要的学科之一。而高职学生由于文化背景和教育经历的差异,通常存在外语学习困难的问题。他们需要采用合理的学习策略来提高自己的外语学习效果。此外,对于一个国际化的大学来说,能够流利地使用外语,不仅对于学生进行学术交流、文化交流、人际交往具有重要意义,同时也是学生日后就业的重要保障。因此,本研究将以高职学生为研究对象,探讨问卷提醒对他们外语学习策略的影响,从而为提高高职学生的外语学习效率提供一定的参考意见。二、研究问题本研究将探讨如下问题:1.高职学生外语学习策略的使用状况如何?2.问卷提醒对高职学生外语学习策略使用的影响是否具有显著性?3.问卷提醒对高职学生外语学习效果是否具有显著性?三、研究方法本研究采用问卷调查法来收集数据。首先,通过对高职学生进行问卷调查,了解他们在外语学习方面的策略使用情况。然后,将学生分为两组,实验组和对照组。在实验组中,研究者将定期发放外语学习提醒,鼓励学生制定学习计划并进行反馈。而在对照组中,则不发放外语学习提醒。最后,通过对两组学生的外语学习效果进行比较,探讨问卷提醒对外语学习的影响。四、预期结果通过本研究,我们可以了解高职学生的外语学习策略使用情况,并探讨问卷提醒对他们的外语学习效果的影响。研究预期结果如下:1.相对于对照组,实验组学生更具有外语学习目标意识,更注重制定学习计划。2.实验组学生采用的外语学习策略更加高效。3.实验组学生的外语学习效果更好。
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