内外倾性格对外语学习策略使用的影响研究的任务书一、研究背景和意义外语学习是一个长期而复杂的过程，在外语学习中，使用有效的学习策略可以大大提高学习效率和成绩。而个体的性格特点也会对外语学习策略的使用产生一定的影响。内外倾性格是其中比较常见的两种性格类型，内倾者更倾向于独自思考和沉思，而外倾者更善于社交和交往。本研究旨在探究内外倾性格对外语学习策略使用的影响，以期为外语学习教学提供理论和实践指导。二、研究内容和方法1.研究内容（1）探究内外倾性格对外语学习策略使用的影响，包括但不限于记忆策略、阅读策略、听力策略和口语策略等；（2）分析不同内外倾性格学生在不同学习阶段所使用的学习策略；（3）研究内外倾性格学生使用不同学习策略所取得的学习成效。2.研究方法（1）问卷调查法，在收集样本数据的同时掌握受试者的内外倾性格特征和外语学习策略使用情况。（2）观察法，通过观察不同内外倾性格学生在外语学习中的行为表现和态度，了解其使用外语学习策略的情况。（3）实验法，通过实验来验证不同内外倾性格学生使用不同学习策略的有效性和有效程度。三、研究步骤和时间安排1.研究步骤：（1）文献调研：对文献进行综述，系统探究内外倾性格对外语学习策略使用的影响。（2）问卷设计：制定内外倾性格与外语学习策略使用的相关问卷，并进行试题的筛选和优化。（3）问卷调查：对不同内外倾性格学生进行问卷调查，以获取大量的样本数据。（4）数据处理和分析：对收集到的数据进行深入的统计和分析2.时间安排：第一阶段：5天。文献调研、问卷设计第二阶段：10天。问卷调查第三阶段：15天。数据处理和分析第四阶段：10天。撰写论文四、预期结果通过本研究，期望掌握内外倾性格对外语学习策略使用的影响情况，为外语学习教学提供理论和实践指导。同时，在研究过程中也能促进对外语学习策略使用的深入理解和研究。