将责任教育融入校园环境文化建设中去平果县新安镇中心小学陈兰菊文化是人类文明与科学的象征和代表，是人类美德和智慧的表现。校园文化是产生和传播先进文化的基础；是精神文明的重要阵地；是人类文化的神圣殿堂；是各类优秀文化、先进文化存在和发展的基础；更是学校的生命和灵魂。二十一世纪人类将面临着各种挑战，而列为首位的是人的道德、伦理、价值观的挑战。责任反映一个人的品质，责任感的培养是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者的必备条件。人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。俗话说：“一方水土养一方人”。环境是一种教育力量，一个良好的环境，能够使人的个性得到自由、充分、全面的完善和发展。也能使不同的个体凝聚在一起，成为一个积极、团结，并不断完善的优秀集体。近年来，我校结合地域性的责任教育需要，以学校责任教育特色建设为核心开展的校园环境文化建设，营造团结和谐教育环境，建设安全放心校园，使整个校园成为师生共同成长的乐园，校园环境文化建设取得丰硕成果。一、完善校园硬件设施创建优良学习生活环境。美丽的校园可以陶冶师生的情操，提升师生的综合素养。自从实施以责任教育特色为核心的校园环境文化建设以来，我校结合学校发展实际，坚持以硬件设施建设为着力点，围绕学校责任教育特色，在花草树木、平果铝矿、校园围墙、楼道走廊上做文章，力求达到一砖一石皆会说话、一草一木皆会育人的效果。一是全力建设绿色校园。学校在加大绿化校园资金投入的同时，我们围绕责任教育开展“绿化校园，我爱我校”主题活动，学校给每一棵树挂上小片子、每一块草地插上小牌子，然后将这些花草树木的栽种、养护任务分配到每个班级，落实到每个师生，并在那些小片子、小牌子上标记具体的责任班级或责任人，让师生们时时处处感受到个人肩上沉甸甸的责任，花草树木成活率得到了保证。目前校园里的各类观赏树木有20余种、300株之多，绿荫覆盖率达到70%以上。师生们在这样优美的环境里生活，既享受清新的空气，又满怀信心，对未来充满憧景。二是加强校园环境卫生工作，创建学校新形象。在日常生活中学校要求师生做到：不把零食、食品包装袋带入教室；随手关闭水龙头，节约每一滴水；不乱扔废弃物；吃完口香糖后包好、放好；不用、少用一次性筷子；自觉回收废纸等；“黎明即起，洒扫校园”，学校将校园的环保任务分配到每个班级，每个班每个学期坚持“每天一小扫，每周一大扫”的卫生清洁制度。学校还组织建立校园卫生维护红领巾监察队，实行校园卫生协管制度，强化“谁破坏谁恢复”措施，让学生认识到保护校园环境卫生是他们自己每一个人不可推卸的责任，有了这份责任感，有了这份压力，促使师生们养成了良好的文明卫生习惯、较高的环境意识和良好的环境道德行为。如今“学校是我家，卫生靠大家”已成为广大师生的自觉行动。三是努力打造“铝文化”。大小不一，形状各异的刻有名言警句的平果铝矿既点缀了校园，又在时刻提醒师生珍惜矿产资源，潜移默化中逐步培养了学生的社会责任意识。邓小平领导的百色起义和“广西平果铝要搞”的题词，也成为了强化师生热爱家乡，建设家乡的责任意识的历史素材。四是不断丰富“长廊文化”。我们充分利用学校围墙，按照素质教育主题，把围墙画分成块，赋予每一块文化主题。如“民族文化”，“校企文化”，“科学技术”等，用色彩缤纷、形象直观的文字和图画吸引学生们的眼球，使孩子们与文字对话，与图画交流，在色彩与文字的五彩世界里，一批又一批的农家娃娃开阔了眼界，增长了视野，陶冶了情操。二、注重体验，树立典范，强化学生责任意识。列宁说：“榜样的力量是无穷的。”邓小平同志多次强调：“身教重于言教。”在学校这一特定环境、特定区域中的榜样，是学生自己身边真实的人和事，能使广大学生感到更亲切，更易学习，以达到用榜样来培养学生的责任意识，同时榜样的示范作用，是消除责任教育中的空洞说教的有效方式。我校实施以责任教育为核心的校园环境文化建设以来，注意收集学校中的模范学生和典型事迹，注重树立模范，塑造典型。通过评比文明班级、环保标兵、文明标兵等，树立榜样。通过榜样的现身说教、榜样的事迹展示来激励广大学生。任何形式的主题教育如果没有实践的支持，情感的体验，只能永远停留在口头上。因此在开展责任教育的过程中我们要求教师在日常生活、教学中以身作则，对学生尽职尽责，对学生做到言传身教，正确引导孩子们从身边小事做起。即使在农村，现在的孩子也一向是养尊处优，衣来伸手，饭来张口惯了，责任意识淡薄，对己，对人，对集体，对家庭，对社会都没有任何的责任感；不思进取，不讲原则，不讲奉献；万事以自我为中心。针对这种情况我校各班级积极开展主题班会，主题讨论，事件观摩谈感想等活动帮助学生认识到责任意识对