第6课时连乘、乘加和乘减学习目标：知识与技能：我能掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算。过程与方法：我能经历小数的连乘、乘加、乘减的计算过程，体验迁移类推的学习方法。情感态度与价值观：我能在学习活动中，感受数学知识的应用价值，体验知识之间的内在的逻辑之美，能养成仔细认真的良好学习习惯。学前准备：口算卡片学习过程：一、我会预习自学内容：教材例7。自学要求：1、带着下面“我会探究”的问题预习。2、查阅连乘、乘加、乘减相关知识，在后面记下自己的困惑与疑问。二、我会探究1、先说说下面各题的运算顺序，再计算。12×5×6030×7＋85250×4－2002、自学例6：（1）读题，找出已知条件与所求问题。（2）分析数量间的关系并列出算式。（3）那110块够吗？（可以怎样算？）（4）是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？（5）你认为在做连乘HYPERLINK"http://www.yangteacher.com"\o"试题"\t"_blank"试题时应注意什么？3、我还有的疑问：归纳整理：小数的四则运算顺序跟（）是一样的。连乘的运算顺序是（），乘加、乘减混合运算的顺序是（）。三、我会运用1、我会做：72×0.81＋10.47.06×2.4－5.72、我能做：下面各题计算的对吗?把不对的改正过来。50.4×1.9－1.83.76×0.25+25.8=50.4×0.1=0.094+25.8=5.04=25.8943、我试试：教材第6题学后记：