PAGEPAGE5教学目标：1、学会本课的14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解有关词语。会用竟然、水泄不通造句。2、联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。教学重难点：指导学生通过朗读、复述，感受孙悟窑足智多谋的英勇善战。教学用具：小黑板教学用时：两课时教学过程：一、揭题导入同学们，你们都看过?西游记?吧，今天我们就一同去看一看其中一个精彩的故事?三借芭蕉扇?出示课题。二、初读课文1、学生自学生字词。2、自读课文，注意生字词的读音。3、反应：出示：芭蕉汁水捶胸烘烘腾起一抹口诀扛着脚蹬头撞猢狲细雨霏霏〔1〕读音。蹬读deng，是后鼻音，抹是多音字，在本文就读mo，霏读fei，猢狲读husun；〔2〕字形。蹬的右半局部要注意，不能写错。手和抹这两个字注意不同的横的长短。2、开火车读。3、齐读。4、同座位互读课文，读通、读正确。5、反应检查。指名读，师生评议。76、理清文章层次。〔1〕根据孙悟空三次借芭蕉扇，把文章分为三个大局部。〔2〕生讨论。〔3〕反应。三、布置作业1、完成课后描红和临写。2、熟读课文。第二课时一、听写词语芭蕉汁水捶胸烘烘腾起一抹口诀扛着脚蹬头撞猢狲细雨霏霏二、精读课文1、自读孙悟空一借芭蕉扇。边读边想：你体会到铁扇公主是个怎样的人〔铁扇公主蛮不讲理〕你是从哪些语句中读懂的第一次借芭蕉扇的结果怎样〔铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了〕2、自读孙悟空二借芭蕉扇。〔1〕读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词句，在说对话时，注意说话的语气和神态。〔2〕学生自读，交流。〔3〕反应，表演。边读边想，铁扇公主为什么连忙把真芭蕉扇献了出来三、回忆全文从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人是从哪些词句中读懂的〔1〕引导学生抓住重点词语。〔2〕说的时候，指导朗读。〔3〕要带着学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。内容总结〔1〕教学目标：1、学会本课的14个生字，绿线中的5个生字只识不写〔2〕2、联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动〔3〕3、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文〔4〕蹬读deng，是后鼻音，抹是多音字，在本文就读mo，霏读fei，猢狲读husun〔5〕4、同座位互读课文，读通、读正确〔6〕〔2〕说的时候，指导朗读〔7〕〔3〕要带着学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体