PAGEPAGE5小学语文五年级教案——?三借芭蕉扇?第二课时教学设计之一教学要求：1、懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。教学重难点：指导学生通过朗读、表演，感受孙悟空足智多谋、英勇善战。教学工具：多媒体课件教学过程：一、导入话说唐僧师徒四人为到西天取经，他们一路斩妖除魔、历经坎坷。这一日，他们来到了火焰山，却被它给挡住了去路。这山到底有何威力竟能难住孙悟空，你们想知道吗？二、学习课文〔一〕了解火焰山1、让我们一起来看画面。〔课件出示〕2、看了之后谁来谈谈你的感受。交流〔火很烈，面积也很大〕3、你能从文中找出相应的内容吗？指名说〔课件出示：这山有八百里火焰，也要话成汁水。〕4、读这段话说说你从中体会到了什么？根据学生的答复点击关键词语〔八百里、寸草不生、铜、铁、也〕5、指导朗读〔抓住关键词语，读出环境的恶劣〕练习朗读〔二〕一借1、你们想知道孙悟空是如何一借芭蕉扇吗？〔课件出示动画〕2、谁能说一借的过程？交流3、课件出示文中的一段话〔他变做忙将芭蕉扇给了孙悟空。〕边读边圈孙悟空动作的词语4、交流〔变做、钻、躲等〕5、你从这些动作中看出孙悟空是一个怎样的人？交流〔足智多谋〕6、指导朗读〔抓住关键词语〕练习朗读7、引读第三节，了解一借失败。〔二〕二借1、课件出示第三节2、自读同桌合作〔左边的学生找铁扇公主的话，右边的学生找牛魔王的话〕指名读相关的话3、注意提示语，读好一个角色的话，说说为什么这样读。自己练读指名读4、同桌合作上台表演读师生共同评议5、简单表达结果6、学了二借，你觉得孙悟空是个怎样的人。交流〔足智多谋、粗心〕〔三〕三借1、三借又是怎样借的根据学生的答复出示图片2、出示文字指名读3、这一仗打的怎样？〔剧烈〕从那些词看出来的？〔水泄不通、岭动山摇、天昏地暗〕这些词用了什么修辞手法？〔夸张〕这样有什么好处呢？交流4、齐读5、播放录像6、孙悟空身上还有什么特点？交流〔四〕齐读小诗〔五〕作业读?西游记?故事。内容总结〔1〕小学语文五年级教案——?三借芭蕉扇?第二课时教学设计之一教学要求：1、懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动〔2〕2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文〔3〕3、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神〔4〕这一日，他们来到了火焰山，却被它给挡住了去路〔5〕这山到底有何威力竟能难住孙悟空，你们想知道吗