幼儿园大班教案幼儿园大班教案(合集15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班教案1活动目标：1、初步了解杆秤的使用方法。2、探索不同秤在买卖活动中的作用。3、引发幼儿学习秤的兴趣。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备：幼儿用书、1把杆秤活动过程：一、通过提问，引发幼儿对买卖活动中计量工具的讨论你们和家里人去超市或者去菜场买菜的时候，怎么知道你的菜要付多少钱呢？这些工具怎么用？它们是测量什么工具？二、教师出示杆秤，示范杆秤的正确用法，帮助幼儿了解其功能。这就是杆秤，用它可以帮助我们测量要购买东西的重量，这样可以计算出钱数了。这个秤由几部分组成？它们分别叫什么？怎么操作杆秤呢？谁愿意来试试？挂上物品后，杆秤的另一端要怎样才表示秤好了？怎么控制这一端是翘起来还是低下去呢？这本与那本比，谁更重？真的是这样吗？我们来秤一秤。是这些水果重还是这基本书重？先猜一猜，我们来证实一下。三、请幼儿阅读幼儿用书，帮助小朋友认识更多的测量工具。还有哪些工具也可以测量重量呢？它们用在什么地方呢？为什么我们常用的秤这么大，而中药的杆秤这么小呢？猜猜哪些是电子的，哪些不是电子的。你是根据什么判断的`呢？天平是怎么称重的？天平一侧托盘里的金属是什么东西？根据什么知道东西的重量？小百科：秤亦作“称”。衡器。或将不等臂的衡量轻重的器具皆称为秤，或指以看秤星计被称物重量的提系杠秤，或单指秤杠。幼儿园大班教案2活动目标：1、能按一定顺序将数量为“5”的物品分成两份，并能用简单符号记录自己分物品的所有结果。2、初步尝试将分合式转化为加法算式。3、能积极地参与分南瓜操作活动，清楚地表达自己的见解。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：教具：数卡2—5;小猫、小熊的头像卡片;5个南瓜;数卡1-5两套;空白加法算式卡4条;火车一列、空白加法算式卡一条。学具：黄色雪花片每组一盒，操作盒每人一个，记录纸每人一张，铅笔。幼儿活动材料《双色火车》活动过程：一、游戏“碰球”。师出示数卡2—5，请幼儿看数卡玩碰球游戏。师：老师要和你们玩碰球的游戏，你们的球和老师的球合起来要刚好是我卡片上的数字宝宝。1、教师跟所有幼儿一起玩游戏数次。师：我先请所有小朋友跟老师一起来玩这个游戏，嘿嘿，我的1球碰几球?(嘿嘿，你的1球碰x球)2、教师以开火车的形式与幼儿玩游戏数次。二、分南瓜1、教师出示5个南瓜，小猫、小熊。师：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的小火车运来了5个南瓜，想分给它的好朋友小猫和小熊。师：那我们小朋友想想看小兔会怎么分呢?会有几种不同的分法呢?你是按什么方法分的呢?2、教师请所有幼儿自己尝试分南瓜并用符号记录结果。师：我一会儿请每个小朋友拿一个小盒子，上面有小猫、小熊的头像，再拿5个小雪花片当作南瓜，你先来分分看，选一种简单的符号把结果记录在这张纸上。要求按一定顺序分，而且记录的每一种分法是不一样的。(操作结束后请幼儿收拾操作材料)3、教师用幻灯展示幼儿的`操作结果并请幼儿讲述自己的分法。(1)请幼儿讲述自己的分法。(2)比较不同的分法，请幼儿说说哪种分法好?为什么?(说出其中记录的规律，一边的数量是一个一个地多起来，另一边是一个一个地少下去)4、教师用自己的操作纸展示这种又快又好的分法，并请幼儿用数字表示并列加法算式。(1)教师请幼儿说并展示这种又快又好的分法。师：老师想请一个小朋友用圆圈这个符号把这种好的方法记录下来。(2)请幼儿用数字表示并列加法算式。师：如果用数字宝宝来表示，这里应该是数字宝宝几?如果列一道加法算式，应该是几加几等于几?小结：那原来的5个南瓜可以用数字几来表示?原来我们发现5可以分成x和x、x和x、x和x、x和x，x+x=5、x+x=5、x+x=5、x+x=5。(3)集体念分式和算式一遍。三、完成幼儿活动材料《双色火车》1、教师讲作业要求。师：你们还记得小兔运南瓜的小火车吗?小兔想请小朋友把5个车厢分成两部分，一部分刷成红色，另一部分刷成黄色，想想可以怎么刷颜色?要求一种颜色的车厢连在一起刷颜色。每刷完一列小火车，想想红色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示?黄色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示?在后面列一道加法算式。2、幼儿操作，教师指导，检查幼儿操作情况。3、教师讲评操作结果。活动反思：1、第一个环节碰球游戏进行的节奏有点慢，需要加快节奏并减少集体练习和开火车的次数。2、在请幼儿自己动手分南瓜并用符号记录之前，操作要求可以讲得再简略些。3、可以请一个幼儿把这种好的记录方法在老师这张操作纸上一次展示好，没必要让几个幼儿分次展示。然后再用数字来表示符号并列加法算式