E-learning发展与优势香港长江国际商学院介绍ELES介绍ELES课程体系ELES使用说明e-Learning企业应用起源全球500强中的70%应用e-Learning方式开展培训;几乎涵盖所有类型的行业和机构;中国企业35%开始使用e-Learning方式培训;e-Learning已经成为企业和机构最重要的培训方式.低成本-预算花在刀刃上高覆盖-真正可全员进行培训高质量-培训效果最佳可跟踪-对培训过程、结果了如指掌可量化-把培训结果和绩效管理挂钩亚太区每季度节省100万美元的培训费资料费消除技能差距时间缩短80%新产品的推出时间节省20天2001年6月开始建立电子学习管理系统，14000学员在线；2001年秋，全部员工全部使用电子学习系统，课程创建、发布管理全部在网络实现，员工根据职位、个人技能水平不同，选择不同的课程；2001年底，企业根据获得的各项统计数字了解员工学习态度、进度、结果，作为人事调整的依据；2002年开始，企业将电子学习列入员工考核项目……2003年，各地分、子公司开始参与学习；2004年，第三年采购课程培训员工……香港长江国际商学院企业全员培训在线互动学习系统ELES项目介绍香港长江过商学院在过去和当前已经开设了多种面授培训项目，在各类企业人才的培养上，取得了巨大的成效。但是面对960万平方公里经济区域来说，职业人才的培训供应能力依然突显短缺，为此，香港长江国际商学院面向企业、政府等团体及个人依托先进的互联网技术推出了“企业全员培训在线互动学习系统（ELES）”。ELES简介在中国，已经有近40%的大企业约50万人选择在线互动式学习，世界五百强中80%都采取在线互动培训，它已经成为企业和机构最重要的培训方式之一；ELES的优势是：1、低成本---把有限的培训经费利用最大化；2、更灵活---企业可以随时随地开展培训；3、更适合---企业可以按照人员特点个性化选取培训课程；4、可跟踪---企业可按学习进度进行考核；5、高质量---企业可组织团队统统提升；经统计，使用该项课程，可以缩短培训时间200%；消除技能差距80%；提高业绩200%；课程对象企业各层，从员工到高层管理人员总计学时500学时ELES学习指南在线学习学员在交纳培训费用后，将获得唯一的帐号与密码，登陆本项目网络站点（www.17goto.com）进行学习。网络教学部分，我们采取如下教学管理措施保证教学质量。ELES学习指南ELES学习指南ELES学习指南ELES课程体系按层级组合课程企业组织的管理人员分为高层、中层与基层三个层级：高层领导主导公司的宏观发展方向，建立愿景与共识，制订战略与组织结构，分配资源与塑造企业文化；中层负责建立系统与掌握部门管理工作，进行各项计划，任务分配，激励与培育部属，过程管控与完成各项管理指标；基层则要确保组织各项任务的贯彻与依照正确方法执行，并使自身不断提高与进步。为使组织快速有效的运作，必须人人懂管理，方能在竞争激烈的环境中获胜。除了这些管理人员外，企业中还有大量的普通员工，他们需要在管理人员的领导下准确、高效、创造性地完成自己所负责的工作，需要他们具备正确的思维技能、职业化技能并能很好地管理自己。层级组合培训按照不同层级人员的职责需求，确保各层级的人员都能学到需要掌握的核心技能和通用技能，成为职业化人员，建立高效能团队。按层级组合课程按层级组合课程按层级组合课程课程方案概述职业化的中层干部是企业持续发展的根基,他们能够帮助企业有效解决组织内部的题，协助企业推行规范化管理，维护和提升企业的团队绩效与士气，减轻高层管理人员的工作负担，快速提高工作成效，增强基层经理人自信心与领导能力。课程目标思维技能---拟订计划、决策思维、问题处置绩效管理---工作标准、管理成果、绩效考核组织能力---团队建设、领导技巧、培育部署专业风采---高效会议、沟通表达、个人管理按层级组合课程课程方案概述高效能的基层管理团队是企业竞争力的后盾,企业80%的竞争力是由占企业20%的管理人员产生的。许多企业有干练的一把手，但任何人都不可能是万能者,国际级公司都将培养杰出的经理人作为企业发展的要务。课程目标新任经理人必备——通过自己的影响和指导来开发你的员工的潜力、如何培养开发经理人员、4种教练风格及其相应的方法学、成为一名有效的项目领导人、确保责任到位的方法、形成一支强有力的，适应变革的的员工队伍。团队绩效管理——绩效评估过程、确定团队目标、组建有效团队、运用绩效评估方法衡量团队绩效、有效地管理员工的表现和行为、面对有绩效表现问题的员工、采用激励机制来提高员工的士气和工作绩效。课程目标团队冲突解决及变革——三种非互惠冲突解决策略来尽早结束冲突、如何在坚持