2012年1月15日科学A第二次课【教学目标】这节课的主要目标还是继续上节课的内容，通过一些教具，锻炼孩子对事物细微观察能力和逻辑推理能力。【教学准备】第一组：平衡小丑、砝码第二组：小米、勺子、漏斗、瓶子、小碗、托盘【教学过程】这次课老师在让宝宝做自我介绍的时候与以往不同，不同的是，这次是让孩子站在一个相对比较高一点的台子上，站着做自我介绍。培养孩子的自信心和勇于表现自己的能力。（果果这一点一直做的不是很好）1、老师拿出平衡小丑和大小、颜色不同的一些砝码，先往平衡小丑的一侧放上一个砝码，让孩子观察小丑的变化（小丑向一边倾斜），然后在小丑的另一侧放上一个同样质量大小的砝码，再让孩子观察小丑的变化（小丑站直了）。通过这样的实验让孩子形象的理解“轻”和“重”的概念。妈妈在家可以通过类似的玩具，让孩子自己放砝码，或者一样重量的或者不一样重量的，让孩子观察结果，培养孩子的逻辑推理能力。2、老师拿出一个小碗儿，让孩子们看看里面装的是什么东西，原来里面装的是小米。然后拿出一个漏斗和一个瓶子（有好多孩子不认识漏斗，老师强调的说明了一下漏斗的样子，让孩子有更深刻的记忆），老师让孩子门观察瓶子的样子（瓶口小），老师问孩子，怎么才能把碗里的米放到瓶子里，米又不会撒在外面呢？老师试着用碗直接往瓶子里倒，但是有好多米洒在了外面，怎么办呢？这是老师拿起漏斗告诉孩子用这个插在瓶子里再试试吧，哎呀，米全部被放了进去而且没有撒在外面。后来老师又提出问题，“老师不想把碗里米米全部倒到瓶子里，我该怎么办呢？”，这时老师拿出一个小勺子和一个小杯子，告诉孩子，用小勺子把小米从碗里盛到小杯子里（同时让孩子数数盛几勺米，对比碗里的米和瓶子里的米哪个多那个少）然后再把小杯子中的米通过漏斗倒到小口瓶子里。通过这个实验让孩子理解事物的数量关系。【教学重点】这次课呢，老师说主要是培养孩子的逻辑推理能力，通过对事物的观察判断，积累大量的事物和现象的印象，打好正确推理的感性基础。在孩子对事物有错误判断的时候，要用巧妙的方式指出来，并让他自己逐步地理解、纠正。【妈妈小结】平时在家教孩子，一般都是直接告诉孩子大小多少的概念，但是没有通过这么细腻形象的说明，我们不能站在我们对事物的理解一面去去引导孩子，那样孩子记忆不深刻，今天记住明天就忘记了，而且强行记忆的话，孩子可能会产生厌学的心里，让孩子在把学习当成一种乐趣，在玩中学，学中玩，寓教于乐，才能让孩子给将来的学习打好基础，所以老师的这种教学方法，很值得我学习。学习就是个不断重复的过程，大人如此，何况孩子。2012年1月15日童歌谣第二次课【教学目标】培养孩子对音乐节奏的感知力，锻炼孩子的小耳朵对声音的判断能力，同时学习C大调的大三度和小三度，【教学准备】教具：沙锤、手鼓童谣曲目：《小乌龟》、《两只老虎》学本领内容《手指歌》小故事内容《小乌龟》【教学过程】在宝宝通过拍打事物做完自我介绍后，老师教给宝宝一首新的歌谣，目的是锻炼孩子的五指分化能力。这个歌谣就是《手指歌》（后附歌词内容）。然后拿出大音箱让孩子听C大调的大三度和小三度的声音分别是什么，有什么区别。（后附大三度和小三度的区别）然后给孩子将了个《小乌龟的故事》，故事讲完后发个孩子一人一个小乌龟壳背在身上，扮成小乌龟的样子配合音乐完成打节拍的内容。【妈妈小节】我的乐理知识确实很差呀。。居然听不出来老师说的大三度小三度的音，很有必要抽时间恶补一下。不过现在孩子还小，这么早让她知道乐理知识也是不现实的，最主要的是让她能够感受到音乐的节奏，像老师说的乐理只是是妈妈应该现在开始学习的，将来可以教孩子用。果果还是掌握不好八拍。。还得多听多练习。《手指歌》歌词：拇指拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手的大拇指伸出来，对按））爸爸旁旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）《小乌龟》歌词小乌龟爬山坡黑黝黝黑呦呦带着面包和糖果远足乐悠悠《小乌龟的故事》从前有只小乌龟，有一天呢，乌龟接到了一个电话，是小狗打来的，小狗说：“小乌龟，自从我们家搬到山那边以后，我们还没有见过面，你能来我家做客吗？”小乌龟很高兴的答应了。但是又很难过，因为山好高好高，他爬的又慢，这样什么时候才能到小狗家呀？他正在想办法的时候，妈妈进来了，问小乌龟为什么难过啊，小乌龟告诉妈妈，“我想很快的到小狗家该怎么办呢”妈妈说：“哎呀，这个好办啊，你努力爬到山顶，把你的小胳膊小腿还有小脑袋都缩到你的壳儿里，然后轱辘下去就行啦呀！”小乌龟觉