教师个人师德述职报告教师述职报告1光阴飞速,回眸刚刚还炎炎夏日,可瞬间便已是瑟瑟冬意袭.一晃间,怀着憧憬,怀着忐忑,怀着迷茫的我在汶源工作已有3年半了,从不熟的同事,从不知底的孩子,从陌生的学校管理中,一路磨合,一路中,我已慢慢地渗透在这个教育环境里.每天站在教室的讲台上,总是有说不完的话,做不完的琐事.提起笔来总结,似乎有些笔塞.一学期来,平凡的生活带给我的是思考与回忆!一、制定教学计划.开学前根据新教育实验及教研室的要求,结合本班学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划.教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力.学会从内容提要中体会思想,分清文章主次.会听、会说、会写、会阅读.对不同的课文明确了重难点.教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作.二、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法.根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法.如：等课文就采用了看图与学文相结合的方法,并且充分发挥班内多媒体优势,让学生直观的感受到祖国大好河山的壮丽.一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标.就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标,感受以人为本的人道主义关怀.由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标.三、规范学生的学习习惯.正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习.重点培养的学习习惯包括以下几方面：1.课前预习,课后复习.每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法.新课授完,必要求复习.用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促.通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦.2.正确的上课方法.“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考.学会听课,学会做笔记.3.写工整字,做规范作业.强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导.统一规范作业格式.长时间的督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观.四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破.1.汉语拼音.虽然四年级中,拼音早已不是重点,但在实际教学中我发现同学们书写拼音的能力大大下降,与书利用早读、教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音.2.字词记忆.从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写.3.课文朗读.课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导.并多次组织朗读课文、诗词的比赛.教师述职报告2时间转眼即逝.一个学期的教学工作又将画上圆满的句号.本学期我除了担任我校八年级89班班主任外,还兼任八年级89班和90班的数学教学工作.八年级上学期再过数日就结束了,在此,我将本学期在教学方面的工作总结如下：一、指导思想在教学工作方面,我的一切行动都是以马列主义、_思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观为指导思想的.教学和班级管理上坚持我校的办学思想,力所能及的为我校的发展尽一份微薄之力.在工作的过程当中,我紧紧围绕中国相关法律法规去办事,尽职尽责,克忠职守.坚持中国教育方针政策,以素质教育为中心,积极推进教育改革方针.尊重学生,敬岗爱业,热爱生活,积极进取.二、工作成效本学期由于我校人事变动,我校八年级四个班中,八年级89班和90班的数学教学工作继续有我担任,但是91班和92班数学教师有所调整.但是,通过本学期的两次月检测、一次期中考试的情况来看(期末考试正在进行,具体情况待有了结果再在日后加以分析),我所任教的两个班级仍然保持七年级时的优势(班级平均分差的一次高达22分之多).并且两个班每次的检测平均分差不大,没有因为我是89班的班主任而对90班的成绩造成负面影响.即我随省为89班班主任,但在教学中我并没有偏袒89班而对90班的教学力度有所欠缺.总而言之,我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念开展的,对两个班级的教学工作坚持公平、公正对待的原则,努力使自己的学生学到自己所需的内容,让自己的学生在数学方面能够有所进展.按照新课标的要求开展教学工作.三、教学反思说到“反思”,这似乎我自我参加工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了.按照县教育局提出的“五个一”方针,我县所有中小学教师必须每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文.由此可知,“五个一”当中做得最多的便是反思了.同时,“反思”一词也成了自我参加工作以来的最熟悉而又最陌生的词语了.较之上个学年而言,我自知很多多方面已不如从前,诸如_的消退,态度的怠慢,耐心的不足等都在一定程度上影响着自己的工作效率.除此之外,对学生的关注力度不够也是本学期