美术教案美术教案合集(10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。美术教案篇1【活动目标】1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物，尝试用豆类进行装饰画。2、运用豆类在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知豆类画的特殊装饰风格。3、大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样。【活动准备】1、每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。2、每人一张即时贴。【活动过程】一、认识各种豆类。1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。问题：“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客，小朋友看看他们是谁？”幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来，幼儿认读。2、比较各种豆的相同点和不同点。师：“那现在请小朋友来摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。问题：“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆，感觉怎么样？”幼儿讲述。二、欣赏豆类画，引起幼儿的兴趣。引导幼儿欣赏豆类画，提出问题：（1）画面上有什么？（2）它与我们平时看过的画有什么不同？（3）仔细看图说说：它是用什么材料做成的？（豆类）（4）你知道这幅画是怎样做的？（5）你想动手试试吗？三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。1、将即时贴撕开铺平。2、取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上，拼成相应的图案。四、讲解制作要求。1、确立想用豆拼出什么图案。2、放豆时一个接一个有序的摆放。3、选择两——三种豆进行装饰。五、幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的`操作情况，给予必要的指导。六、活动评价。请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价。【活动反思】黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆在平时的日常生活中，幼儿接触的较少，在今天的活动中，一开始，我组织小朋友从已有的生活经验来找出自己认识的豆，结合汉字来区分和认识豆的名称，认识豆以后，在来玩一玩，在玩的过程中，我让小朋友运用多种感官对各种豆有一个初步的认识，幼儿十分感兴趣，通过观察和比较，都能说出豆的一些简单的外形特征，有的说摸上去软软的，有的说闻上去香香的，还有的说，有的大有的小，在欣赏豆类画的过程中，运用提问的方式来让幼儿说出豆类画的制作方法，在操作的过程中，由于即时贴比较的粘，幼儿不是能很好的操作，有的小朋友在贴的过程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下来，有的小朋友贴的画面，比较小，有的小朋友贴的比较单一，在操作的时候，有的小朋友不能很好的按照要求来完成。美术教案篇2教学目标1.知识与技能：了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用绘画的方法表现自己喜欢的恐龙。2.过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。学生分析出恐龙的造型特点。结合图片、视频、立体造型创设情景，利用绘画的方法表现恐龙。3.情感、态度和价值观：唤起学生的环境忧患意识，表达学生热爱生命之情学情分析《恐龙世界》属于《义务教育小学美术新课标》学习中的造型·表现领域，“恐龙”是孩子们非常感兴趣的话题，他们从小就喜爱玩恐龙玩具，听关于恐龙的故事，看有关恐龙的动画片。因此从题目上就很容易激发学生学习的兴趣，引起学生的探究欲望。教学中教师充分利用相关的图片，引导学生了解恐龙的相关知识，重点帮助学生了解霸王龙、三角龙、翼龙、雷龙等外形特征。通过学生的观察、记忆、表现恐龙的探索过程，培养学生热爱科学、热爱生活、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。重点难点1、教学重点：运用绘画的方法表现恐龙。2、教学难点：恐龙的动态造型及合理地组织画面。教学过程一、情境导入：(摸一摸)1.导语：“今天，老师给大家带来了一个小礼物，都装在这个“奇妙的口袋”里，谁来伸手摸一摸，感觉一下是什么呢?”2.请一名学生描述。生：“我摸到的好像是动物，有四条腿，而且身上很粗糙，好像是恐龙。”师：“你真棒!快拿出来看看是不是恐龙呢?”生：“是3.教师出示恐龙模型，学生初步感知恐龙的的外形。导语：“今天就让我们一起走进神秘的恐龙世界，一起来认识恐龙。”出示课题：恐龙世界(设计意图：课程标准指出：兴趣是学习美术的基本动力之一。造型·表现领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，因此本环节通过触摸感知恐龙外形，学生通过学生简单的语言描述，初步对恐龙有了一定的了解;次而欣赏恐龙的短片，让学生感知恐龙存在的真实性，激发学生的兴趣，体验学习的快乐。)二、讲授新知：1.欣赏恐龙短片，学生观察。(评一评)师：恐龙在2亿年前曾统治地球长达1.6亿年。他们生活的这个时期叫三叠纪、侏罗纪、白垩纪。然而有一天却突然消失，我们只能从考古学家发现的恐龙化石和恐龙蛋来感受他们真实的存在。下面我来看一段用3D动画复原恐龙生活的影片