小学教师科研素质的培养策略研究——盘锦市辽化小学个案分析的开题报告一、研究背景小学教师科研素质的提高已经成为当前教育教学改革的重要方向之一。随着新课程标准的推广，不断要求教师不断提高教育教学水平，提高小学教育教学的质量和效果。为了促进小学教师的专业化发展，提高其科研素质，各地教育部门和学校采取了多种措施。然而，在实践中发现，小学教师科研素质不高的问题仍然存在，需要采取有效的培养策略加以解决。本研究以盘锦市辽化小学为个案，通过对该校小学教师科研素质的调查和分析，探索小学教师科研素质培养策略，从而为进一步提高小学教育教学质量和效果提供参考。二、研究问题和目的研究问题：盘锦市辽化小学小学教师科研素质存在的问题及原因是什么？如何提高小学教师科研素质？研究目的：（1）了解盘锦市辽化小学小学教师科研素质现状、存在的问题及原因；（2）探究科研素质培养策略，提出有效的培养策略，为小学教师科研素质的提高提供参考。三、研究内容和方法研究内容：（1）调查盘锦市辽化小学小学教师的科研素质现状，了解存在的问题和原因；（2）分析小学教师科研素质培养的实际需求，提出有效的培养策略；（3）在小学教师科研素质培养实践中，探究培养策略的有效性和实施过程中出现的困难和问题，寻求解决方法。研究方法：（1）文献调研法：通过查阅相关的文献资料，了解小学科研素质培养现状和培养策略；（2）问卷调查法：采用问卷调查的方式，调查盘锦市辽化小学小学教师科研素质现状和存在的问题；（3）访谈法：采取访谈的方式，深入了解小学教师科研素质培养的实际需求和实施情况；（4）案例分析法：以盘锦市辽化小学为个案，探究小学教师科研素质培养策略的有效性和实施过程中出现的困难和问题。四、研究意义本研究旨在探索小学教师科研素质的培养策略，提高小学教育教学质量和效果，具有以下意义：（1）为小学教师科研素质培养提供参考和借鉴；（2）提高小学教师教育教学水平，提高小学教育教学质量和效果；（3）为小学教师成长和发展提供支持和帮助。五、论文结构本研究论文分为六章，结构安排如下：第一章：研究背景、问题和目的第二章：文献综述，对小学教师科研素质培养的相关研究进行梳理和总结第三章：研究方法，对本研究的研究方法、研究对象和研究内容进行阐述第四章：盘锦市辽化小学小学教师科研素质调查分析，对小学教师科研素质现状、存在的问题及原因进行分析第五章：小学教师科研素质培养策略探究，提出小学教师科研素质的培养策略并加以探究第六章：结论与展望